人教版数学六年级下册《圆柱的认识》课堂实录.docxVIP

《 柱的 》第一 堂 昭阳区小 洞 示范小学： 仲朝 一、激趣 入 1．出示一根 ：用数学的眼光看 个，是什么？ 生： 段。 甩 ，提 ：你看到了什么？ 生： 。 2．出示小旗 ：旋 的 候你看到了什么？ 生： 。 ：是 ？ 生：是 柱。 （ 件呈 小旗旋 柱的 程） 3．出示一些 片 ： 些 片中，哪些是 柱？ 指名学生回答。 ：你能 生活中有哪些 ？ 生：易拉罐、蚊香盒?? 4．揭示 ： 柱的 二、新授教学 （一） 柱 1．课件出示圆柱立体图 2．小组讨论： 师：老师今天带来了一些茶杯，仔细观察它们与圆柱有什么不同，它 们是圆柱吗？ 小组讨论。 代表上台交流。（先判断是否是圆柱，再说明理由。 ） 3．师：圆柱到底是怎样的呢？ 1：上下是一样的圆形，上下的粗细也一样。 2：有 3 个面。 师指着立体图，生回答：上面、底面、侧面。师：底面有几个？ 生： 2 个。（板书：底面 2 个）师：侧面是怎样的面？ 生：曲面。（板书：侧面 曲） 师：我们来感受一下，摸摸这曲面和课桌桌面，有何不一样？指名回答。 师：你还知道了什么？ 生：圆柱两个底面之间的距离是它的高。 （师板书：高）师：你怎么理解这句话？ 指名几位学生进行交流。师：这样的高有多少条？生：无数条。（师板书） ：无数条怎么理解？ 指名交流。 例： 出示牙 盒（形象地解 了 柱的高有无数条） ： 柱的高 可以 成什么？ 引 ：出示硬 生 上回答：厚（度） ： 有 ？如果是水管呢，我 可以 成是？ 生： 。 ：水桶？ 生：深。 ：根据不同的物体， 柱的高 可以有不同的 法。硬 我 厚，水管是 ，水桶是深??