小学英语_UnitOne.Howtallareyou？B.Readandwrite教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 Unit One.How tall are you？ B.Read and write 教学目标： 知识目标： 1.能够听说认读单词：lower，shadow，smarter, become。 2.能熟练应用句子：It is getting....You are older and smarter than me.You are becoming.... 3.能看懂故事，能完成相应的选择和填空练习。 技能目标： 1.能够熟练应用形容词的比较级形式，流利的朗读，表演故事。 2.能描述自己与他人的变化。 3.学会抓关键词等阅读技巧。 综合目标： 1.运用形容词比较级比较自己与他人的变化，积极运用英语进行表达与交流。 2.通过本节课的学习，提高英语听说能力和阅读技巧。 3.培养学生学会观察，独立思考能力及小组合作意识。 教学重点： 1.能够熟练应用形容词的比较级形式比较自己及他人的变化。 2.故事内容的理解。 教学难点： 如何在真实情境运用所学知识，敢于开口，乐于交流。 教学准备： 课件、单词及句子卡片、鸭子及树的头饰、情境图。 教学过程： Step One：Warm-up 1.Class begin.Before our new class,let’s play a game.Listen and judge.师说句子，生判断。让学生提前感知句型：I