小学英语_Atthefarm教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)2.doc

教学设计 一．教学目标 1.知识目标 （1）学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。 （2）能够用学过的单词来描述蔬菜的形状、颜色和特点。 （3）能够在实际情景中运用所学句型与他人进行简单交流。 2.能力目标 （1）培养学生在实际生活中合理得体的运用英语做事情的能力 （2）培养学生与人合作的能力。 3.情感目标 （1）教育学生热爱劳动，尊重农民，珍惜粮食。 （2）通过学习蔬菜相关知识，培养学生合理饮食的良好习惯。 二．教学重点、难点分析 1.教学重点： (1)?在学会Let’s?learn部分四种蔬菜单词后，学会用Are?these…？进行提问，并做肯否定回答。以及What?are?these？They?are…。 (2)能够在语境中理解tomato和carrot的意思和复数形式的发音。 2.教学难点： (1)能够在情境中恰当运用句型They’re?good/?so?big!描述物品特点。? (2)名词复数及其读音规则。 三．教学准备 多媒体课件，单词卡片，实物卡片，信封若干。 四．教学过程 Step 1： Warm-up 活跃气氛，提高学生参与积极性。 Sing a song (old macdonlod has a farm) T: I have a new friend. He is uncle wang.He has a farm. T: let