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新学期幼儿入园焦虑全攻略 一、新学期的开始， 幼儿来 ，从一个相 自由、 松的家庭 境中一下 渡到陌 生有一定 的集体 境中，免不了会 生“入园分离性焦 ”。如何解决？教 可 做： ①与幼儿建立情感交流 幼儿 得老 是可 的人，可与幼儿 行有意 地游 活 ， 孩子慢慢地会 迎老 的加入， 老 不再陌生，建立良好的感情。 ② 利用音 移幼儿的离家 “音 ”的魅力 是 孩子 以抵 ，音 响起 ， 活 、外向的孩子会 自由地活 小手、小脚， 催促身 的同伴也加入 一行列；胆小的孩子 看看 个， 瞧瞧那个，一副蠢蠢欲 的 子。在音 声中，孩子会忘 离家的 。 ③ 真 地表 和鼓励幼儿 幼儿是最容易得到 足的， 一个微笑的眼神、 一个 昵的 作、 一句 心的 ，就能打 孩子 的心。当孩子笑眯眯地来园 ，老 可送 他 一个“大拇指”，或 情的 抱；即使小 哭得花花的，但老 依然要 予最温柔的微笑和最真 的鼓励： “哇！你今天好漂亮啊！”“明天，我 来 ，就不哭了”?? ④ 利用游 造良好的心理氛 游 是孩子的第二生命，常常使孩子自得其 。老 可在一日活 中 置丰富的游 内容： 他 行桌面 构游 、 外运 性游 、角色游 、区域性游 等等， 孩子 造一个最佳的心理氛 。 二、入园焦 不 幼儿有，家 也有。面 家 的焦 ，老 可以 做： ①认真并经常与家长沟通，让家长信任 老师需要把自己良好的教师形象：亲切、和蔼、大方得体，正确的育儿观念等展现在家长面前。并提醒家长为幼儿做好一定的入园物质准备，让家长们感到我们教师的工作做得细致，想得周到，从而对我们产生一定的信任，进而缓解因此而产生的焦虑。 ② 亲子半日活动，让家长亲身体验幼儿园生活 在正式入园前，老师可向孩子及家长开放半天活动。让家长从感性上了解，与幼儿一起亲身体验在幼儿园生活，参与幼儿园活动的过程中对自己孩子的适应情况又一个初步大致的了解，以便做出相应的物质、心理准备。 ③ 细致地工作，让家长放心 本着一切为了孩子， 一切为了家长的宗旨， 老师可利用家长园地、 面对面的交谈、设计、填写《新生入园情况调查表》、公开教师及幼儿园电话等方式，从小处着手全面细致地向家长汇报婴幼儿在园情况，让家长放心。