幼儿半日活动方案设计(小班).docxVIP

幼儿半日活动方案设计（小班） 乾县城关镇小留完小 马小萍 2013 年 12 月 一、来园接待 1、热情接待幼儿及家长，观察幼儿的入园情绪和精神状态。 2、提供玩具和图书供幼儿自选进行活动。 3、引导幼儿和老师一起照顾自然角、更换气象角、准备点心 角等。 二、区角游戏 内容：娃娃家、医院、超市、理发店、点心店、建筑工地、图书吧、大舞台、动物园、聪明屋等。 观察与指导要点： 1、是否有较强的角色意识，是否有相应的角色语言和行为。 2、是否愿意共同整理材料，物归原处。 三、生活活动、自由活动 观察与指导要点： 1、观察幼儿洗手情况 ,并随机指导。 2、观察幼儿吃点心情况 ,指导个别幼儿一口饼干一口牛奶，并 作好记录。 3、观察幼儿能否在点心后擦嘴，并放好毛巾。 4、引导幼儿了解一些简单交往的方法，体验和朋友共处的快 乐。 四、运动 游戏 1：勇敢小卫士 活动目标： 1、在不同的障碍中练习钻、爬、攀登等动作。 2、体验与同伴一起运动的快乐。 - 1 - 观察与指导要点： 1、观察幼儿在不同的场景中是如何钻爬的，活动量如何，注 意休息、喝水和擦汗。 2、引导幼儿选择人数少的路线活动，减少等待的时间。 游戏 2：攀登运动员 活动目标： 1、在不同的障碍中练习钻、爬、攀登、平衡等动作。 2、体验成功的快乐。 观察与指导要点： 1、观察幼儿攀登的高度，尝试爬的更高。 2、观察幼儿在活动中是否有困难， 鼓励幼儿大胆勇敢的尝试。 五、学习活动 学习活动一：小刺猬的项链 活动目标： 1、在故事情境中尝试用 ABCABC 的模式帮助小动物穿项链。 2、感受和朋友共处的快乐。 活动准备： 自制课件“小刺猬的项链” ；三个立体的大象；小动物、太阳花、西瓜、萝卜、苹果、铃铛、橙子、图形图片若干；幼儿穿项链的材料每人一份。 活动过程： （一）故事导入——孤独的小刺猬 （价值取向：引出主人公，了解小刺猬因为没有朋友而感到很孤独。 ） 导入：今天，老师带来了一个好听的故事，看看这是谁？ 小刺猬怎么了？他为什么会难过呢？ 小结：原来小动物都不喜欢小刺猬，他没有朋友，很孤独。 （二）看看说说——小刺猬的项链 （价值取向： 在故事情境中，发现小刺猬项链上的规律，感受有朋友的快乐。 ） 1、小刺猬的项链 - 2 - 讨论：小刺猬的项链真漂亮呀，你觉得漂亮在哪里？ 小结：原来小刺猬的项链是一个红、一个绿，两个一组两个一组排的很整齐，真漂亮啊！ 小结：带上项链的小刺猬可开心了。漂亮的项链真了不起，帮孤独的小刺猬找到了好朋友。 2、小动物的项链：看看小动物们的项链是怎么样的？ （三）操作探索——帮大象穿项链 （价值取向：尝试用 ABC 的模式帮助小动物穿项链并展示交流，体验帮助朋友的快乐。 ） 1、大象想要项链 提问：大象看到大家都有好看的项链，非常羡慕，想一想，它们会怎样帮助大象？ 小结：小刺猬想了个好办法， 发动了全部的小动物一起来帮忙。2、小猴子、小刺猬帮助大象穿项链（示范） （ 1 ）小猴子穿的项链（萝卜、西瓜、太阳花三种物体按 ABCABC 模式接着穿） 小猴子准备用萝卜、西瓜、太阳花穿一条项链送给大象，仔细 看一看， 它的项链有什么秘密？还没有穿完， 谁来做他的好朋友帮 帮他？ 小结：帮小刺猬穿的项链一个西瓜、一个萝卜、一朵太阳花，三个一组三个一组排得很整齐，很漂亮，大象一定最喜欢了。 2）小刺猬穿的项链（大中小萝卜按 ABCABC 模式）看看小刺猬准备了什么东西？有什么不一样？他也想用三个 一组从头到尾排整齐方法帮助大象穿一串项链，谁来帮帮他？ 小结：谢谢你， 原来小猴子的项链是小中大小中大三个一组三个一组，从头到尾排排队穿成的，大象朋友也很喜欢。 3、小朋友帮助大象穿项链 （ 1）穿项链的要求： 我们一起和小动物们为大象设计一条美丽的项链， 穿项链的时 候： - 3 - 请你找到自己的照片，看看串项链的东西有什么不一样。 从照片开始用三个一组三个一组排排队的方法来穿。 （ 2）小朋友帮助大象穿项链 4、漂亮的项链 （ 1）看用萝卜、太阳花、西瓜穿的项链： 提问：这串项链真漂亮，你是用什么方法穿的？ 2）看用其他的材料穿的项链（形状、其他东西） 小结：原来除了西瓜、太阳花、萝卜之外，其他的东西、不同 形状、不同颜色，都可以用三个一组三个一组排排队的方法串项链。 这些项链真漂亮，大象真喜欢。 3）项链纠错 看这串项链怎么样？谁来帮帮他？ （四）情境体验——有朋友真好 （价值取向： 进一步体验有朋 友的快乐） 1、大象的心情 收到这么多好看的项链，大象的心情会怎么样？ 2、和好朋友拍照 大象和好朋友都带上了美丽的项链，一起拍了一张美丽的照片。我们快来看一看！ 我们也去找一只喜欢的大象、 找一个喜欢的好朋友一起拍一张照片吧！ 学习活动二：最好吃的蛋糕 活动目