初中的数学动点专题.docxVIP

标准实用 动点问题 动点问题 ：是指图形中存在一个或多个动点 , 它们在线段、射线或弧线上运动所形成的 轨迹或变化的图形 . 顾名思义， 动点问题不同于我们一般的几何题目， 它的图形是发生运动 变化的。 解决这类问题的关键 ：动中求静 , 找出运动的点（线）和不动的点（线）。 要求在熟练掌握三角形、长方形（正方形）、梯形、扇形等图形的图形性质的基本上， 通过“对称、平移、旋转” 等研究手段和方法，来探索与发现图形性质及图形变化，在解 题过程中渗透空间观念和合情推理。 从数学思想的层面上要掌握： （ 1）运动观点；（ 2）方程思想；（ 3）数形结合思想； （4）分类思想；（ 5）转化思想等 动点问题解题思路：归纳为 12 个字——“看要素，表线段，列等式，查结果” 。 分析动点变化的要素，包括：起点，终点，速度，方向，运动范围等 观察哪些是运动的点（线），哪些是固定不动的点（线） 明白了点的运动，再把图中的线段长度表示出来 用距离（ S） =速度（ V）×时间（ T），以便于下一步的运算 利用一些不动的量，长度不变的线段 ，列出等式。 这里有很多变化，动点问题的核心考查也在这里， 查结果。 这就涉及到动点问题的又一难点——范围。最后一定要将结果返代回题目中进行考查看是否满足题意，不满足的要舍去。 例题： 梯形 ABCD中， AD∥ BC，∠ B=90°， AD=16cm，AB=6cm，BC=24cm，动点 P 从点 A 开始， 沿 AD边，以 1 厘米 / 秒的速度向点 D 运动；动点 Q从点 C 开始，沿 CB边，以 4 厘米 / 秒的速度向 B 点运动。已知 P、Q两点分别从 A、C 同时出发，当其中一点到达端点时，另一点也随 之停止运动。假设运动时间为t 秒，问： （1） t 为何值时，四边形 PQCD是平行四边形？ 2）在某个时刻，四边形 PQCD可能是菱形吗？为什么？ 3） t 为何值时，四边形 PQCD是直角梯形？ 4）在某个时刻，四边形 PQCD可能是等腰梯形吗？为什么？ 文案大全 标准实用 我们来通过这道例题，严格按照上面所讲的步骤尝试一次看看。 1，看要素。 其中点 P 和 Q为动点，其余点问固定点。 点 P 运动的起点为点 A，终点为点 D，方向为 AD方向，速度为 1 厘米 / 秒。 点 Q运动的起点为点 C，终点为点 B，方向为 CB方向，速度为 4 厘米 / 秒。 我们可以看到两点是相向运动， 点 Q速度要快。 另外大家这里要特别注意点的运 动范围：点 P 从 A 到点 D 需 16s，点 Q从点 C 到点 B 只需 6s，而题目中说 “当其中一点到达 端点时，另一点也随之停止运动”，所以这道题整个的运动时间最多是 6s，也就是说大家 解出的答案不能大于 6 了，这点往往易被大家忽略，也是经常出错的地方。 2，表线段。 运动时间为 t ，则 AP=t ，CQ=4t，PD=16-t ，BQ=24-4t ，还可以得到 AB=6，CD=10 3，列等式。 这里要借助几何图形本身的性质，找出其中的等量关系来列等式。 平行四边形：对边相等。 PD=CQ， 16-t=4t ， t=3.2 菱形：四边都相等。 PD=CD=CQ=PQ，即 t=3.2 且 PD=12.8，但 PD=CD=10，矛盾，不 可能形成菱形。 直角梯形：借助四边形 APQB是矩形，矩形对边也相等。 AP=BQ， t=24-4t ，t=4.8 等腰梯形：作等腰梯形的两高，底角的两个三角形全等。过点 P，D 分别向 BC作 垂线，垂足为 E， F，则 QE=CF， t-(24-4t)=24-16 ， t=6.4 4，查结果。 我们发现第四问的结果超过 6 了，要舍去，所以题目不可能形成等腰梯形。 动点问题常见题型： 一、建立函数解析式 函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律 , 和动点问题反映的是一种函数思想 , 由于某一个点或某图形的有条件地运动变化 , 引起未知量与已知量间的一种变化关系 , 1、应用勾股定理建立函数解析式 例 1：如图 1, 在半径为 6, 圆心角为 90°的扇形 OAB的弧 AB上, 有一个动点 P,PH ⊥ OA, 垂足为 H,△ OPH的重心为 G. 当点 P 在弧 AB 上运动时 , 线段 GO、 GP、 GH中, 有无长度保持不变的线段 ?如果有 , 请指出 这样的线段 , 并求出相应的长度 . (2) 设 PH=x， GP=y，求 y 关于 x 的函数解析式，并写自变量 x 的取 值范围（即自变量 x 的取值范围 ). 如果△ PGH是等腰三角形 , 试求出线段 PH的长 . 解 :(1) 当点 P 在弧 AB 上运动时 ,OP 保持不变 , 于是线段 GO、GP、 G