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实用标准文档 综合实践活动课 教 案 甘雷中心学校 文案大全 实用标准文档 第 1—3 课时相架的设计 一、【教学目标】 1、知识与技能： ①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法： ①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的 设计。 3、情感态度与价值观： ① 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。 ② 通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 ③ 通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。 二、【教学重点与难点】 1、重点： 平面图设计技能。 2、难点： 相架结构设计和工艺流程设计。 三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。 文案大全 实用标准文档 四、【教学过程】 （一）确定设计要求 1、提问： ①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？ ②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准 备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？ 2、通过欣赏作品分析思考： 教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点， 分析思考它们的优缺点。 3、想一想： 根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。 我初步的设想 我这个相架主要放什 相架的造型是怎 么类型的照片？准备 样的？有哪些特 放几张照片？ 点？  制作这个相架要用到 如何进行相架外观 哪些材料？材质或形 的美化设计 ? 状有什么特点吗？ 说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。 （二）收集分析资料 1、收集资料 ①组织学生在课前上网浏览， 参观买相架的文具店， 各组根据自己提出的设计要求， 搜集有关资料 （教师提示以下查找范围） 。 1） 木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？ 2） 各种造型木制相架的实用性和装饰性。 3） 过去和现在在人们心目中木制相架的作用。 4） 目前市场较常见的木制相架有何特点？ 布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。 文案大全 实用标准文档 2、分析资料 1） 要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。并相互交流。 2） 各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想” 的有价值资料。 3、分析材料 制作相架可用各种材料， 如木料、 塑料、金属等， 本单元做的相架所用的材料为木料。 在分析材料时， 教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。 （三）学习构思方案 1、观察思考 学生观察教材中 P15 页“简易笔筒的草图” ，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些注意 点？造型和材料有哪些特点？ 2、尝试构思方案： ①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方 式等方面进行分析与思考。 ②引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品 进行思考。 ③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品的主题开展讨论。 让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做准备。 教师在学生确定构思中，可适当给予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程中出现 的问题加以分析指导，让学生顺利地找准设计创作的入口。 创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的“初步设想”提升为“设计方案” ，学会了用绘制草 图来表达自己的设计意图，并通过交流，进行再设计，确定最后的方案 （四）技能体验 平面图和结构图画法 1）认识平面图和结构图 对照相架实物，认真观察，参考课本上P15 页简易笔筒草图，了解草图的画法。 2）对自己的构思进行设计表达。 3） 教师示范操作 （六）交流评价 1、自评：请同学们设计好的相架草图和工艺流程，看看是否合适，并通过实物投影仪展示自己制作 文案大全 实用标准文档 的作品；在展示和欣赏作品设计图的同时，向大家介绍所设计的相架的特点及功能，交流设计的经验和感 受。 2、互评：组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价，指出作品的