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我的偶像
教学目的：
帮助学生树立较为正确的“偶像观” ，使学生能从各个方面了解自己的“偶像” ，熟悉自己的“偶像” ，正确
认识自己的“偶像” ，从而使偶像对自己的成长起到正面的、积极的影响。 b5E2RGbCAP 教学重点、难点：
帮助孩子在朦胧的意识中树立初步的偶像观
教学课时： 1 课时。
教具准备：
教学投影片或图片。
教学过程：
一、调查活动。
1.学生进行课前“偶像”调查活动，调查自己崇拜偶像的所有背景资料，如姓名、原名，年龄、喜好、主要
成就（图片、作品、典型事例等等） p1EanqFDPw
2.调查偶像的生活历程，及偶像的事业顶峰时期。
二、收集资料。
1.将所有有关自己偶像的资料收集起来，由班长按偶像类别分组，重组小组，以重组后的小组为单位，合作完成偶像小展板。 【制作要求：展板的一角设计一个评价栏，评价栏主题自取，展板内容以自己崇拜偶像的
优秀之处为主，以及偶像的基本情况、照片等等。 】 DXDiTa9E3d
2.除展板外为自己的偶像建立一份成长档案，内容自定。
三、小小偶像展览会
1.各分类小组在各自的展板前准备解说词，并轮流去观看别的组小展板。
2.各组成员轮流观看小展板，并根据感兴趣的偶像向小小解说员询问有关情况，将有价值的资料记录下来。
3.各小组互评，根据各组学生的不同评价标准，在各展板的评价栏中贴上“创意奖”要求：“创意奖” 指版面设计， “星光奖” 指版面内容。 】 RTCrpUDGiT
、“星光奖” 。【点评
4.根据评价栏中的奖项积累，评出最佳“创意奖” ，最佳“星光奖” 。
四、小小偶像评点会
1.各小组讨论，组长将组员的对各展板的意见精简提炼成对各组展板的评点内容写下来。
2.各组交流，畅谈最佳“创意奖” “星光奖”得主的展板的优点，我们从中受益了吗？
3.学生自由评点对其余未获奖展板内容中感兴趣的部分，谈谈体会。
五、小小偶像辩论赛
1.将学生按各种偶像类别分组，可分为歌星队、科学家队、球星队、明星队、另类队等等（分组可以根据班级实际情况，以三到五组为宜） 5PCzVD7HxA
2.各组阐述崇拜理由，可展示各自偶像的动态生活。 （放歌曲、影片、精彩瞬间等等）
3.生活展现的是多方面的，包括学习、休闲娱乐、工作等等，根据这些方面谈谈应该选择怎样的偶像，也可
以是理想化的。 jLBHrnAILg
4.自我总结，现在这个年龄应该选择怎样的偶像。
六、活动延伸
课后调查祖辈、父辈的偶像，了解其崇拜的原因，并了解他们对照偶像后，在自身的事业、学习
中是否有帮助，是否有进一步的发展或进步。 xHAQX74J0X
板书：
我的偶像
选择什么样的偶像最重要
教学后记：
现在社会流行着追星族，在小学生当中也出现了这种盲目的崇拜。我们不反对小学生对名人的崇拜。但，
应当给以引导。让他们知道什么才是正确的偶像崇拜。 LDAYtRyKfE
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