“宽容”点燃语文热情论文.docVIP

“宽容”点燃语文热情 摘要：在语文教学中，学生会不断地出现很多问题，而学生没有缺点，不犯错是不可能的，为了更好地解决问题，和谐师生关系，取得好的教学效果，我就抱着平常、宽容的心态去解决，我善于从学生的缺点中去发现学生的闪光点；少一些批评，多一些表扬、鼓励；接受学生的个体差异；用平常心去对待学习行为中出现的反复错误，用宽广博爱的胸怀去接纳他。就如学生在学习的大海中游览，呛一口水不要紧，拍拍肩，鼓鼓劲，沉下去就托一把，失去信心时陪着游一程。持之以恒，学生会更乐于接近老师，乐于接受教育。语文课气氛也会更融洽，孩子们也在这种良好的环境中快乐健康的发展。 关键词：宽容 表扬 尊重 理想的语文课是在宽松、和谐的氛围中进行的，为了创造这种氛围，就要注重学生的感受和心理需求，体现“以学生发展为本”的教育理念。然而“人无完人金无赤金”，每个人都不是完美的，都有自己的缺点和不足，学生在学习和生活中，也肯定会经常犯错，不断磨练着老师的耐心和韧性，一旦方法不当，不仅以前的辛苦付之东流 ，还易使师生之间拉大距离，甚至产生对立情绪，古人云“让人三尺又何妨？”宽以待生，反倒有助于问题的解决。使学生更乐于接近老师，乐于接受教育。宽容是孩子们走向成功的精神源泉。 在缺点中找优点 愚蠢的人只会盯着别人的缺点去嫌弃，而聪明的人则会发现别人的优点去学习，作为老师，不仅自己要善于去发现学生的闪光点，还要鼓励同学之间