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应用题在小学数学中占有很大的比例， 所涉及的面也很广。 解答应用题既要综合运用小学数 学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，还要具有分析、综合、判断、推理的能力。所 以，应用题教学不仅可以巩固基础知识，而且有助于培养学生初步的逻辑思维能力。 怎样培养学生解答应用题的能力呢？下面谈谈自己的体会。 一、牢固地掌握基本的数量关系 是解答应用题的基础 应用题的特点是用语言或文字叙述日常生活和生产中一件完整的事情，由已知条件 和问题两部分组成， 其中涉及到一些数量关系。 解答应用题的过程就是分析数量之间的关系， 进行推理， 由已知求得未知的过程。 学生解答应用题时， 只有对题目中的数量之间的关系一 清二楚， 才有可能把题目正确地解答出来。 换一个角度来说， 如果学生对题目中的某一种数 量关系不够清楚， 那么也不可能把题目正确地解答出来。 因此，牢固地掌握基本的数量关系 是解答应用题的基础。 什么是基本的数量关系呢？根据加法、减法、乘法、除法的意义决定了加、减、乘、 除法的应用范围， 应用范围里涉及到的内容就是基本的数量关系。 例如：加法的应用范围是： 求两个数的和用加法计算； 求比一个数多几的数用加法计算。 这两个问题就是加法中的基本 数量关系。 怎样使学生掌握好基本的数量关系呢？ 首先要加强概念、性质、法则、公式等基础知识的教学。举例来说，如果学生对乘 法的意义不够理解，那么在掌握“单