人教版数学六年级下册《图形的放大与缩小》研学案.docxVIP

沙湾镇实验小学 研学后教 三主四环 教学模式的实践研究 数 学 学 科 编号： SYSX 六下 课题：图形的放大与缩小 课型：新授课 编写人：何锦添 协编人：郭凤喜 执教人：何锦添 班级 : 六年 班 学生姓名 : 小组： 1．结合具体情境，理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。 研学目标 2．能按一定的比，将一些简单图形进行放大或缩小。 研学重点、 重点：理解图形按一定的比放大与缩小 难点 难点：能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 研 学 过 程 课前导学 1.观察课本第 59 页插图并回答问题。这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？ 2.选出“放大”后不变形的图片。 课堂研学 任务一： 1.观察这两幅图，放大后图形的长与原图的长之间有什么关系？宽又有什么关系？ 2.利用电子书包动态教具尝试按 2:1 放大以下 3 种图形。 观察对比后，我发现了正方形、长方形、三角形放大后的内角（ ），边长、周长（ ）。 任务二 : 如果把放大后的正方形按 1:3、长方形按 （1）按 1： 3 缩小是什么意思？ 按 1:4  1:4、三角形按 缩小呢？按 1:2  1:2 缩小，各个图形又会发生什么变化？ 缩小呢？ （2）尝试画一画。 （3） 想一想：缩小后的图形与原来的图形相比，内角（  ），边长、周长（  ）。 课堂小结 图形的放大与缩小的区别与联系 研学检测 1.完成课本 60 页“做一做” 2.选一选（电子书包） ① ②用一个放大镜观察一个 60°的锐角，放大后的角是（ ） A.120° B. 60°C.30° ③一个正方形按 1：3 缩小后，面积缩小到原来的（ ） 1 1 C. 3 A. 3 B. 9 倍 3.你能把下图的圆形按 2:1 放大或按 1:2 缩小吗？请画一画。 研学总结 1、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 2、小组评价