人教版数学六年级下册1.折扣.docxVIP

1 折 扣 教材 P8 例 1 及 二第 1 ~ 3 。 本 的内容是在学生学 百分数意 和 算的基 上 行教学的。本 的内容是初步理解折扣的 意 ,了解折扣是百分数的具体 用 , 懂得折扣的真正含 就是降价出售的商品叫做打折扣出售。 在理解意 的基 上 ,学会解决折扣的相关 。 利用教材 我 的生活情景 ,在情景中自主合作探究式的学 方式 , 学会学 ,懂得在 践中 数学 ,感悟数学。 1.在原有百分数的知 的基 上 ,在社会 践中初步了解折扣的意 。 2.了解折扣在 生活中的运用 ,解决折扣相关的一些 。 3.培养学生在 践活 中体会自主合作探究式学 的快 , 立在 践中探求数学知 的意 。 【重点】 理解折扣的意 。 【 点】 灵活运用折扣解决 生活中的 。 【教 准 】 【学生准 】  PPT 件。 有关商店降价出售商品的相关 料。 出下面各数。 20% 1% 0.3% 579% 100% 学生 完后 , 百分数的 法是怎 的 ,和前一个 元 数的 法有什么相同之 ? 预设 生 1 :百分数是先 百分号再按照小数和整数的 法去 。 2 : 数和百分数 法的相同之 :不管符号在前 是在后 ,都是先 符号再 数。 ?? 【参考答案】 百分之二十 百分之一 百分之零点三 百分之五百七十九 百分之一百 方法一 师:同学 ,百 商城今天五周年店 , 器九折 ,其他商品八五折 ,大家愿意和老 一起去逛逛商城吗?(PPT 件出示 片 ) 预设 生 :愿意去看看。 :请同学们来看 , 爸爸和小雨来商城购物 ,观察图片 ,你有什么问题 ? 预设 生 1 :商城商品打折是什么意思 ? 生 2 :八五折是多少 ? 师:看到图片你知道了哪些信息 ? 预设 生 1 :我知道八五折就是原价的 85% 。 2 :我知道打折就是比原价便宜了。 3 :商城降价出售商品就是打折扣销售。 师小结 :同学们说的真好 ,商城降价出售商品就是打折扣销售 ,几折就表示十分之几 , 就是原价的百分之几 十。 (板书相关内容 ) 师:今天老师就带着同学们一起学习和打折有关的问题 —— 折扣。 ( 教师板书课题 :折扣 ) [ 设计意图 ] 由设计逛商城的情景导入新课 ,学生对于接触的知识不陌生 ,能有兴趣地主动参与。引导学 生在情景中主动寻找问题 ,使学生带着积极主动的学习态度进入本节课的学习。 方法二 师:同学们 ,谁知道打折是什么意思 ? 预设 生 1 :打折就是按照原价的百分之多少出售。 生 2 :打折就是比原价便宜出售。 师:今天我们就来学习这方面的知识。 (教师板书课题 : 折扣 ) 方法三 (PPT 课件出示图片 ) :同学们 ,今天老师带着大家做一个有趣的游戏 :“逛商城”,愿意参加吗 ? 预设 生 :愿意。 :“活动车”开到第一商城,开始购物了 ,打折了 ,想购物的同学和老师咨询一下经理什么是打折吧。 预设 生 :(学生角色扮演经理 )打折就是按原价的百分之多少出售。 师:“活动车”开到第二站,客服专栏 ,学习折扣问题。 (教师板书课题 :折扣 ) [ 设计意图 ] 游戏导入 ,在玩中开始新课的学习 ,使学生没有被动接受 ,而是在教师的引领下轻松主动地参与学习。 一、教学例 1 ,初步认识折扣 ,了解折扣的意义。 1.(PPT 课件出示例 1(1 )) 爸爸给小雨买了一辆自行车 ,原价 180 元 ,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱 ? 2.师生分析题意 ,理清题目思路。 (1)指名学生读题。 (2)师生分析题意。 师:八五折是什么意思 ? 预设 生 1 :几折就是原价的百分之几十。 生 2 :八五折是按原价的 85% 出售。 生 3 :就是爸爸给小雨买的自行车是按照 180 元的 85% 购买的。 师:同学们回忆一下我们以前学过的知识 ,求一个数的百分之几是多少怎么计算了 ?请同桌讨论一下。 (学生讨论 ,总结结论 ) 预设 生 1 :用乘法。 生 2 :180 × 85%。 (教师板书 :180 × 85%) (3)学生自由计算结果 , 教师巡回指导 ,学生汇报计算结果。 (教师板书结果 ) 预设 生 :153 元。 师总结 :现价 = 原价 ×折扣。 3.引出例 1 (2 ),引导学生小组合作完成。 (1)教师引出例 1( 2)。 :小雨的爸爸看自行车打折以后这么便宜 ,决定买一个随身听。 (PPT 课件出示例 1(2)) 爸爸买了一个随身听 ,原价 160 元 ,现在只花了九折的钱 ,比原价便宜了多少钱 ? (2)分组讨论 , 找出应用题中的题干。 :现在分组讨论 , 找出这个题目中的题干。 (学生分组讨论后 ,说出题干 ) 预设 生 :原价 160