人教版数学五年级下册长方形、正方形表面积.docxVIP

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长方体和正方体的表面积 教学目标: 、知识性目标:让学生理解长方体和正方体的表面积意义,初步学会长方体和正方体面积的计算方法。 2、探究性目标:能根据现实情景和信息,通过动手操作、小组合作、观察思考等解决问 题的方法, 去探求、 经历、感受长方体和正方体的表面积概念和计算方法, 初步培养学生探求 意识和探求能力。 3、情感性目标:使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生初步的数学应用意识, 并在探究过程中获得积极的数学情感体验。 教学设计理念: 学生作为学习的主体, 教师应积极创设各种有利于开发学生创造思维的教育情境, 引导学 生发现问题, 分析矛盾, 独立思考和相互启发。 教学内容要有利于学生的探究活动的开展, 有 利于学生提出问题、进行猜想、假设并制定科学探究活动计划,有利于学生的观察、实验、记 录、统计等,有利于学生思索并得出结论。 教学过程: 一、创设活动情景,复习导入 : 1 、长方体有(  )个面,一般都是(  ),特殊情况有两个相对的面是 (  ),相对的面(  )。 2、这是一个(  ),它的长是(  )厘米,  3cm 宽是(  )厘米,高是(  )厘米, 它的底面的面积是(  )平方厘米。  4cm 8cm 二、自主探究,合作交流: 1、教学长方体、正方体表面积的概念: 1)学生选择一件实物,思考讨论:什么是物体的表面积? 2)出示长方体和正方体,说一说:什么是长方体和正方体的表面积? 2、小组合作探究长方体的表面积计算方法: 拿出准备好的长方体纸盒,在上面分别用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”标在 6 个面上,然后动手沿着棱角展开。 (2) 量出需要的数据,计算出每个面的面积(多余的部分要除外) ,填入表格中,再思考后面 的问题。(表格附后面) 3、课件展示,交流讨论上述 3 个问题 4、概括总结长方体的表面积计算方法 方法一:长方体的表面积 =前面 +后面 +左面 +右面 +上面 +下面 ( 6 个面的面积相加) 方法二:长方体的表面积 =长×宽× 2+ 长×高× 2+ 宽×高× 2 (上下面 +前后面 +左右面) 方法三:长方体的表面积 =(长×宽 +长×高 +宽×高)× 2 ( 3个面的面积× 2 ) 三、联系实际、学以致用: 1、做一个长 0.7cm ,宽 0.5cm, 高 0.4cm 的微波炉包装箱, 至少要用多少平方米的硬纸板? 想: 上、下每个面,长( ),宽( ),面积是( ) 前、后每个面,长( ),宽( ),面积是( ) 左、右每个面,长( ),宽( ),面积是( ) 算: 方法一: 0.7 ×0.5 ×2+0.7 ×0.4 ×2+0.5 ×0.4 ×2 方法二:( 0.7 ×0.5+0.7 ×0.4+0.5 ×0.4 ) ×2 2、亮亮家要给一个长 7dm ,宽 5dm ,高 16dm 的简易衣柜换布罩。至少需要用布多少平方 分米? 3、一个火柴盒的外壳长 5厘米,宽 4厘米,高 2.5 厘米。它的内盒长 5厘米,宽 3.8 厘米,高 2.4 厘米 1)求火柴盒内盒的用料面积? 2)求火柴盒外壳的用料面积?四、课堂总结 这节课你有什么收获?

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