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长方体和正方体的表面积
教学目标:
、知识性目标:让学生理解长方体和正方体的表面积意义,初步学会长方体和正方体面积的计算方法。
2、探究性目标:能根据现实情景和信息,通过动手操作、小组合作、观察思考等解决问
题的方法, 去探求、 经历、感受长方体和正方体的表面积概念和计算方法, 初步培养学生探求
意识和探求能力。
3、情感性目标:使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生初步的数学应用意识,
并在探究过程中获得积极的数学情感体验。
教学设计理念:
学生作为学习的主体, 教师应积极创设各种有利于开发学生创造思维的教育情境, 引导学
生发现问题, 分析矛盾, 独立思考和相互启发。 教学内容要有利于学生的探究活动的开展, 有
利于学生提出问题、进行猜想、假设并制定科学探究活动计划,有利于学生的观察、实验、记
录、统计等,有利于学生思索并得出结论。
教学过程:
一、创设活动情景,复习导入 :
1 、长方体有(
)个面,一般都是(
),特殊情况有两个相对的面是
(
),相对的面(
)。
2、这是一个(
),它的长是(
)厘米,
3cm
宽是(
)厘米,高是(
)厘米,
它的底面的面积是(
)平方厘米。
4cm
8cm
二、自主探究,合作交流:
1、教学长方体、正方体表面积的概念:
1)学生选择一件实物,思考讨论:什么是物体的表面积?
2)出示长方体和正方体,说一说:什么是长方体和正方体的表面积?
2、小组合作探究长方体的表面积计算方法:
拿出准备好的长方体纸盒,在上面分别用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”标在 6
个面上,然后动手沿着棱角展开。
(2) 量出需要的数据,计算出每个面的面积(多余的部分要除外) ,填入表格中,再思考后面
的问题。(表格附后面)
3、课件展示,交流讨论上述 3 个问题
4、概括总结长方体的表面积计算方法
方法一:长方体的表面积
=前面 +后面 +左面 +右面 +上面 +下面
( 6 个面的面积相加)
方法二:长方体的表面积
=长×宽× 2+ 长×高× 2+ 宽×高× 2
(上下面 +前后面 +左右面)
方法三:长方体的表面积
=(长×宽 +长×高 +宽×高)× 2
( 3个面的面积× 2 )
三、联系实际、学以致用:
1、做一个长 0.7cm ,宽 0.5cm, 高 0.4cm 的微波炉包装箱, 至少要用多少平方米的硬纸板?
想:
上、下每个面,长(
),宽(
),面积是(
)
前、后每个面,长(
),宽(
),面积是(
)
左、右每个面,长(
),宽(
),面积是(
)
算:
方法一: 0.7 ×0.5 ×2+0.7 ×0.4 ×2+0.5 ×0.4 ×2
方法二:( 0.7 ×0.5+0.7 ×0.4+0.5 ×0.4 ) ×2
2、亮亮家要给一个长 7dm ,宽 5dm ,高 16dm 的简易衣柜换布罩。至少需要用布多少平方
分米?
3、一个火柴盒的外壳长 5厘米,宽 4厘米,高 2.5 厘米。它的内盒长 5厘米,宽 3.8 厘米,高
2.4 厘米
1)求火柴盒内盒的用料面积?
2)求火柴盒外壳的用料面积?四、课堂总结
这节课你有什么收获?
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