人教版数学五年级下册长方体的表面积教案设计.docxVIP

长方体的表面积 教者：巫晓梅 教学目标 ．通过操作观察，使学生知道长方体和正方体表面积的含义． ．初步学会长方体和正方体表面积的计算方法． ．培养学生的动手操作能力和空间观念． 教学重点 建立表面积概念，初步学会计算长方体和正方体的表面积． 教学难点 正确建立表面积的概念． 教学步骤 一、铺垫孕伏． ．长方体的特征是什么？ ．标出自带长方体纸盒的长、宽、高，并说出右面、上面的长和宽是多少？面积是多 少？ 二、探究新知． 导入：同学们对长方体的每个面的面积都会计算了，那么整个长方体 6 个面的面积怎 么计算呢？这节课我们就来学习这个内容． （一）建立长方体表面积的概念． 1 、教师 提问：什么叫做面积？ 长方体有几个面？ （用手按前、后，上、下，左、右的顺序摸一遍） 2 、教师 明确：这六个面的总面积叫做它的表面积． 、学生两人一组相互说一说什么是长方体的表面积． 、教师 板书：长方体 6 个面的总面积，叫做它的表面积． （二）长方体表面积的计算方法．【演示 课件 长方体的表面积 】 “ ” ．学生归纳： 上下两个面大小相等，它是由长方体的长和宽作为长和宽的；前后两个面大小相等，它是由长方体的长和高作为长和宽的；左右两个面大小相等，它是由长方体的高和宽作为长和宽的． 2 ．教学例 1 ． 做一个长 6 厘米，宽 5 厘米，高 4 厘米的长方体纸盒， 至少要用多少平方厘米硬纸板？ 教师 启发：“做这样一个长方体纸盒要用多少平方厘米的硬纸板” 就是要计算这个长方体的表面积． 首先要找出每个面的长和宽． 根据长方体的长、 宽、高可以计算每个面的面积，把每个面的面积合在一起就是表面积． 第一种解法： 长方体表面积＝ 6 个面积的和 × 4＋ 6× 4＋ 4× 5＋ 4×5＋ 6× 5＋ 6× 5 24＋ 24＋ 20＋ 20＋ 30＋ 30 148（平方厘米） 答：至少要用 148 平方厘米硬纸板． 第二种解法： 长方体表面积＝上下面面积＋前后面面积＋左右面面积 × 5× 2＋ 6× 4× 2＋ 4×5× 2 60＋ 48＋ 40 148（平方厘米） 答：至少要用 148 平方厘米硬纸板． 第三解法： 长方体表面积＝（下面面积＋前面面积＋右面面积）× 2 6×5＋ 6× 4＋ 5× 4）× 2