人教版数学五年级下册容积容积单位.docxVIP

《容积和容积单位》教案设计 甘肃省舟曲县城关九年制学校 严高峰 教学内容 : 义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级数学下册 P38-39 5、例 6。 学情分析： 学生已经掌握了立体图形长方体和正方体体积的计算及体积单 位，。本节课在这些知识的基础上学习 容积和容积单位 ，学生由认 识长方体和正方体体积及体积单位转变 容积和容积单位 ，探究 容积 和容积单位 知识需要学生有一定的发散思维能力。为此本节课充分 运用多媒体技术，帮助学生克服认识上的难点，同时鼓励学生动手 操作、合作交流，培养学生的自主探究能力。 教学目标： 1、使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法。 2、掌握常用的容积单位升和毫升及单位间的进率，明确容积和体积 的联系与区别。 3、培养学生的迁移类推能力、实际应用能力和良好的学习习惯。 教学重点：认识容积和容积单位 教学难点：容积概念的建立 教具准备：木盒、黄砂、 l 立方分米、 i 立方厘米的正方体及容器， 量杯、量筒、西红柿、水。 教学过程 : 一、复习 1、什么叫体积？ 2、常用的体积单位有哪些？它们之间的关系呢？（板书 :立方米、 立方分米、立方厘米 ) 3、怎样计算长方体和正方体的体积？公式呢？ 二、导入新课 1、师：这个木盒里装满了黄砂 ,你会计算木盒里面黄砂的体积吗 ? 2、师：这只木盒里面装满的黄砂的体积，就是这个木盒的容积 (板 书课题 :容积 )。 今天我们就来学习物体的容积和容积单位。 三、新授 （一）、师：同学们，我们把容纳物体的这些箱子、油桶、仓库等 一般称为容器；（板书：容器 )箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的 体积，通常叫做它们的容积。计量容积，一般就用体积单位。 （二）、师：计量液体的体积，如水、油等，常用窖单位升和毫升， 也可以写成 l 和 ml 。 请大家自学书 p50 第一、二段。 师：根据容积单位和体积单位间的关系，（ 1l = 1dm 3 ，1ml= 1cm 3 ）你能推导出 1 升等于多少毫升吗 ?(板书 :1 升=l000 毫升 ) 师：拿起装满黄砂的木盒，说：同学们，老师说，这个木盒的容积 就是这个木盒的体积，这句话对吗？为什么？那么，木盒的体积指 什么？本盒的容积指什么？ （三）、认识量杯和量筒。 师出示量杯和量筒，问：这是什么？我们在量杯和量筒上，能看到刻有升和毫升的刻度。 那么，一升水到底有多少呢？用量杯演示。 （四）、活动： 1）将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯。 2）估计一下，一纸杯水大约有多少毫升，几纸杯水大约有1l 。 3）说一说，哪些物品上标有毫升、升。 （五）、长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法 相同。但要从容器里面量长、宽、高。 例 5：一种汽车上的油箱，里面长 5dm ，宽 4dm ，高 2dm 。这个 油箱可以装汽油多少升？ v= abh =5 ×4 ×2 = 40 （dm 3） 40 dm 3= 40 l 答： 个油箱可以装汽油 40l 。 即 p53 第 2 。 （六）、形状不 的物体（如西 柿、土豆、梨、橡皮泥、石 ??），怎 求得它 的体 呢？（排水法） 例 6： 个西 柿的体 是多少？ p51 想：西 柿的体 就是水面上升的那部分水的体 。 西 柿的体 = 350 — 200 = 150 （ml ） = 150 （cm 3 ） 答： 个西 柿的体 是 150 cm 3。 即 p52t2 。 解一 多解，并要求 写要整 、 范。 ：底面 不 的情况下，求容 可用公式 v = sh 。 四．本 小 通 今天的学 ，你 有什么收 ？ 五．作 布置 完成 本 六第 6、8 。 教学反思： 《容 和容 位》是在学生已 掌握了 方体和正方体体 的 算 算的基 上教学的。我在教学《容 和容 位》是，充分体 和操作 践、迁移 推的学 方式。在教学 我是 的： 一、复 引入，先是引 学生 已学的体 知 行复 ，然后通 出示 的 方体和空的 方体，向学生暗示“体 ”与“容 ” 两个概念，并引出了今天的 。 二、学 新知，共同探究。首先， 学生明白什么是容 ，接着 学生自学 本，使学生知道 量液体的体 一般用“升”和“毫升” 作 位。并 行了以下活 ：（ 1）将一瓶 泉水倒在 杯中，看看 可以倒 几杯。（ 2）估 一下，一 杯水大 有多少毫升，几 杯 水大 是 1l 。（ 3） 一 ，哪些物品上 有毫升和升。用做 的方法来得出 。然后，教学了例 5， 学生明白， 方体和正 方体容器容 的 算方法，跟体 的 算方法相同。但要从里面量 、 、高。 也是求它本身体 的区 之 。最后，教学了形状 不 的物体（如西 柿、梨??）怎 求得它 的体