人教版数学五年级下册容积教学.docxVIP

容积教学设计 一、教学目标： 通过具体的实验活动， 了解容积的实际含义， 理解体积和容积的 的区别，容积的算法。 二、教学重点： 理解体积和容积的的区别，容积的算法。 三、教学准备： 1、教具：笔筒、幻灯片。 教学过程 一、复习导入 、认识容器。体会“容”“器”两字的含义，从而理解容 器。 2 、师 :( 用橡皮泥做两个体积相等的长方体模型 , 空心 , 一个壁厚些 ) 同学们 , 怎样才能知道这两个长方体体积 ? 生: 可以先量出它们的长、宽、高各是多少 , 再算出它们的体 积。 生:( 动手测量 ) 计算 :( 出示一堆细沙 ) 请同学们再想一想 , 如果把这两个盒子都装满细沙 , 两个盒子里装的细沙会一样多吗 ? : 同学们 , 像刚才你们看到的那样 , 盒子所能容纳细沙的体 , 就是盒子的容积。 二、探求新知 、认识容器。体会“容”“器”两字的含义，从而理解容 器。 2、教学容积的概念。容积与体积的区别。 教师 : 瓶子、油筒、仓库所能容纳的物体的体积 , 通常叫做它们的 容积。 3、教学例 5 : 请大家认真想一想 , 长方体和正方体容器容积的计算方法 是什么 ? 教师讲解 : 容器容积的计算方法 , 跟体积的计算方法相同。但必须注意 , 计量的时候要从容器的里面量长、 宽、高, 才能更准确地算出它的容积是多少。 ( 屏幕出示例 5, 学生读题。 ) ①让学生尝试解答。 ②解答 :5 4 2=40(dm3) 40dm3=40L : 这个油箱可装汽油 40L。 讲评时要强调是从容器面量长、宽、高 , 并要注意 , 要把立方 分米换算成长。汽油是液体 , 最用好“ L”作单位。 三、巩固应用 四、全课总结 师: 谁能谈谈这节课的收获 ?( 生回答略 )