初中英语教师教学技能大赛精彩试题(问题详解).docxVIP

初中英语教师教学技能大赛精彩试题(问题详解).docx

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· · · · · 答 · · · · · · · 号 · · · 位 · · · 座 · · · · · · 不 · · · · · · · · · · · · 号 · · · 证 · · 考 · 内 准 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 线 · · 名 · · · 姓 · · · · · · · · · · · · · · 封 · · · · · · · · · · · · 校 · · · 学 · · · · 密 · · · · · · · · · · · · · · · · · ) · · 4 乡. ( 5 1 镇 0 2  实用文案 保密 ★ 启用前 松桃县中小学英语教师教学技能大赛试题 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 积分人 一 二 一 二 一 二 得分 第一部分 英语学科课程标准 (10 分 ) 得分 评卷人 一、单项选择题: 从 A、 B、 C 三个选项中选出最佳答案填入题前的括号 内。( 5 分,每小题 1 分) ( )1. 义务教育阶段的英语课程具有 ________和人文性双重性质。 A. 科学性 B. 工具性 C.阶级性 ( )2.课程标准五级目标要求在日常人际交往中有效地进行表达,这是课程标准在 _________方面的描述。 A. 语音 B.话题 C. 功能 ( )3 学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种 . A. 计划和反思 B.复习和预习 C.行动和步骤 ( )4. 是课程资源的核心部分。 A. 英语教材 B.各种形式的网络资源 C.多媒体光盘资料 ( )5.国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第 级的基本要求。 A.三 B.五 C.九 得分 评卷人 二、判断题: 对的在相应说法前的括号内打“ √”,错的 打“ ×”。( 5 分,每小题 1) ( × )6.初中毕业生要学会使用 3000 个左右的单词和 200~ 300 个习惯用语或固定搭配。 ( √ )7.英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。 ( × )8.语言技能只包括听、说、读、写四个方面的技能。 ( √ )9.学业考试的命题要确保试题的信度和效度,杜绝繁、偏、旧的试题 。 ( √ )10.英语教学要面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 文案大全 实用文案 第二部分 英语学科教材内容 (65 分) 得分 评卷人 一、单项选择: 从 A 、B 、C、 D 四个选项中选出最佳答案填入题前 的括号内。( 20 分,每小题 1 分) ( )1. —Hello, could I speak to Mr. Smith, please? —Sorry, there isn ’t ____Mr. Smith here. A. the B. a C. an D. / 解析:多数初中老师或小学老师会误选 A, 其实不定冠词用于人名前,表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事。此题是高中英语知识,但中小学教师应该掌握的。 ( )2.We needn’ttrouble until us. A.troubles; trouble; trouble B.trouble;troubles;trouble C. trouble; trouble; troubles D. trouble; trouble; trouble 解析: 直译是 ”不要招惹麻烦 ,直到麻烦招惹你 ”,意译是 ”不要自找麻烦 ”第一个是动词 ,招惹的意思 祈使句用原形第二个是名词 ,麻烦的意思, 是不可数名词。 第三个是名词 ,麻烦的意思 .第四个 是动词,招惹的意思,用三单形式。此题是初中知识,考场一词多义也考查不可数名词。 ( )3. — When shall we meet again next week? —_______ day is possible. It ’s no problem with me. A. Either B. Neither C. Every D. Any 解析: 下周有 7 天 ,所以不可能是两者之间的选择 , 排除 A 和 B ;every 侧重于整体 ,而 any 侧重个体 ,所以 答案 D 最佳 . 注意: any 用语肯定句表示“任何的” 。此题是初中知识,中考常考题。 ( )4. —A latest magazine, please. —Only one left. Would you like to have ________? A. it B. one C. this D. that 解析:句意: —请来一份最新杂志。 —只剩下一份了,你要吗? it 指代前文提到过的事物, one 指同类事物。从语境看肯定选择 A. ( )5.

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