《假如》作业设计.docxVIP

小学语文二年级上册23《假如》作业设计： ??? ?我来学当小诗人，模仿课文写小诗《假如》。 设计意图：本次练习是在课堂上说话练习的整合提升，也是一次随性的尝试。在学到课文中的小诗人用神笔表达自己美好的愿望，感受小诗人关爱他人，希望给人快乐的美好心灵时，借机引导：假如你也有这样的一枝神笔你会画什么？旨在培养孩子丰富的想象能力和说话能力，然后把说话整理成小诗，升华了学生情感，加深了情感体验，同时也培养了学生学习的兴趣。 实施策略：本练习是在学习课文，了解课文内容后，与课堂教学有机融合，随机插入的。 ???? 课文中的小诗人用神笔为谁？画了什么？ ??????? 小树???????? 画 （ 红红的）太阳 ??????? 小鸟???????? 画? （许多好吃的）谷粒 ??????? 残疾人西西?? 画?? 一双好腿 ???? 在每节诗中写到了为谁？画什么？还写了什么？（为什么要画？） ??? 理清小诗写的方法：为谁——画什么——为什么要画 ?? 小朋友们：假如你现在也有一枝神笔，你最愿意为谁画什么呢？ 生：给失明的孩子画一双明亮的眼睛 生：给贫穷的人画宽敞明亮的房子 生：给灾区的小朋友画很多很多的钱 生：给饥饿的人画很多好吃的食物 生：给失聪的孩子画健康的耳朵 生：给失学的儿童画美丽的校园 ??? ……??? …… 那你们为什么要为他们画这些呢？你们能不能模仿课文写成小诗呢？看谁最像