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军店镇中班级德育管理工作评价表 学校 一级 二级 指标 指标 德育 目标 7 分 组 织 管 德育 理 组织 6 分 分 德育 环境 7 分 过 常规 程 管理 与 15 分 法 分 德育 活动  班级 三级 评 价 标 准 指标 目标明确针对性强；情况分析全工作 面具体，工作思路切合实际。计划 实施 具有可行性和针对性，落实措施 有力；学生主体作用得到充分体 方案 现。 制度 健全、科学、规范； 具有可行性、 建设 针对性。 队伍 班委会、学生会、团支部民主选 举，竞争上岗；干部职责明确， 建设 能有效开展工作。 班级 教室布置反映班级主题建设需 要，教育作用大；班级德育氛围 文化 浓。 育人 有班级、社会、家庭三位一体的 育人风格，经常组织家访；家长 网络 委员会定期开展活动。 课堂秩序井然；激励学生积极思 课堂 维、主动探索。 管理 加强学生良好习惯的养成教育； 课外 “两操”出操率高，动作规范； 管理 课外活动丰富多彩。 班干 善于把握班级动态，形成班级德部管 育核心；班团（队）干部能以身 理 作则，工作有特色。 主题鲜明、 组织严谨、 形式多样、 主题 有计划性；发挥学生主体作用。 班会  班主任 评价等级 量化评价 自评 教师评 校评 总 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 30% 40% 评 30% 4 3 2 3 2 1 3 2 1 3 2 1 4 3 2 3 2 1 10 7 5 5 3 2 5 3 2 10 7 5 分 一级 二级 三级 指标 指标 指标 班团 活动 德育 学科 活动 渗透 过  评 价 标 准 定期按时开展活动，形式多样；有创意、有针对性、有教育性。 能恰当地选择切入点加强和改进未成年人思想道德建设工作；及时做好后进学生转化工作。  评价等级 量化评价 自评 教师评 校评 总 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 30% 40% 评 30% 3 2 1 3 2 1 社会 程 15 分 实践 大型 与 活动 方 典型 教育 法 专题 生理 心理 教育 教育 30 分 创新 素质 15 分 教育 重大 事件 教育 效 遵纪 果 守法 与 班风 绩 班纪 舆论 效 20 分 导向 20 分 道德 风尚  形式多样、 生动活泼， 有教育性； 3 2 1 定期交流实践体会、调查报告。 积极认真组织参加学校的大型活 3 2 1 动；活动效果好。 树立正面典型，发挥榜样示范作 用；发扬学生闪光点，激励学生 5 3 1 上进。 青春期教育、 心理教育有针对性； 引导学生树立正确的价值观。 3 2 1 计划性强、按时开展活动；培养 学生求异思维能力；激励学生热 3 2 1 爱生活、追求新知、发明创造、 具有及时性和针对性；有正确的 价值导向。 4 2 1 学生法纪观念增强；学生违纪现 象少，犯罪率为零。 5 3 1 有正确的舆论导向；班级德育认 10 7 5 同感强。 多数同学关心社会，有公德心、 有责任感；优良道德风尚在班级 5 3 1 发扬光大。