《出色的老师》第二课时课件(语文S版六年级[1].pptVIP

可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。 我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？ 1、将上面这个句子改成陈述句。体会“我”的心情是怎样的？ 2、“我”感激黑人大哥的原因是什么？ 3、体会“我”因黑人大哥为“我”拾回手表而表示感谢，又因其拾金不昧的精神而感动。 不以规矩，不成方圆。 ——孟子 国家的法律 社会公德 学校的规章制度 …… 拾金不昧是美德，爱护环境是美德，真诚地帮助他人、教育他人也是美德…… 任何时候遵守规则都是一种素养，它比所有的财富都要宝贵。 作业布置： 1、摘抄文中描写“我”心理活动的句子。 2、练习册 3、将文中的故事讲给家长听。 * 语文S版 六年级 语文 下册 第二单元 （第二课时） 安岳县永清镇中心小学 卿山彦 拾金不昧： 乐极生悲： 愤愤不平： 至理名言： 揣测： 翻然醒悟： 猜词游戏 拾到钱财不藏起来据为已有。 快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 因感到不公平而很生气的样子。 最正确、最有价值的话。 推测；猜测。 很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 回顾课文内容，写的是一件什么事？ 讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑