美术活动：拉拉手，做游戏.doc

美术活动：拉拉手，做游戏 活动目标 1、在观察、讨论的基础上，理解图意，尝试用折、画和剪等方法制作拉手拉小人。 2、幼儿掌握准确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。 3、迁徙平时的生活经验，尝试设计各种不同拉手拉人物造型。 活动准备 1、剪刀、纸、笔 活动过程： 1、教师出示拉手小人范例图： 引导幼儿观察手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。 手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。 2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。 （1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。 （2）教师示范折剪拉手小人。 3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。 （1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。 （2）指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪段。 引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的情节。 4、引导幼儿欣赏同伴的作品。 5、继续练习连续剪。 指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。 （1）启发幼儿设计各种不同的四方连续图案实行折剪。 （2）指导幼儿熟练使用剪刀，注意连接处不能剪断。 6、活动延伸：在绘画区实行打扮好朋友的练习。 （1）请一个小朋友躺在大白纸上，其他小朋友将他的身体轮廓画在纸上。 反思：我们根据多元教材的活动安排，而制定了《拉拉手做游戏》这个手工活动。在活动前我为孩子们准备了制作小人们的步骤图，做好的范例、剪刀、油画棒、各色颜料等。在活动中我先让孩子们玩拉拉手做游戏，为后面幼儿制作做好了一个铺垫，再来出示做好的范例。提问：他们有几个人？他们是一样的吗？他们的什么地方连在一起？你们猜猜这个手拉手的小人是怎么做出来的？引出活动主题，这样就充分地唤起了幼儿的好奇心，激发了幼儿学习的兴趣，在引导幼儿观察范例，老师示范讲解步骤图。老师这里有四张纸， 告诉了我们怎么样制作手拉手的小人，你们能看懂吗？你们看第一幅图是什么意思，怎么样折？什么叫正反折？要折几折？怎么样让他们一样大？第二幅图是什么意思？小人画在哪里？你们想画一个什么样的小人？小人的手画哪里？为什么要画在边缘。第三幅图又是什么意思？从哪里看出来的?剪的时候要注意什么？第四幅图是什么意思？怎么样才能让小人变得更漂亮？ 就这样在一边引导幼儿了解了做法再一边引导幼儿交流讨论怎样制作，最后再集体讨论：除了刚才的那种方法打扮拉手做游戏的小人，你们觉得还能够怎样为小人设计造型和打扮呢？在这个环节鼓励幼儿大胆想象和表达出自己的想法。为幼儿营造了一个大胆想象和表达的氛围，为幼儿顺利实行操作活动做好来了准备，在幼儿操作中，老师先介绍了给小朋友准备了剪刀、浆糊、蜡笔还有色纸，是用来做手拉手的小人。再提出要求：小朋友你们想设计一个什么样的小人?要怎么样折?我们要怎么样才能让小人连在一起呢？剪刀时候我们要注意些什么呢？再来指导幼儿实行剪纸活动，提醒幼儿剪的时候，手一定要连在一起，启发幼儿设计各种造型的小人。然后再实行装饰等，在活动中注意即时整理自己的用具，持续提醒幼儿注意用剪刀的安全和卫生等。让先做好的幼儿想想还能够设计什么样的造型和装饰，就接着继续做。做好了后就收拾材料，评价幼儿活动情况。 在这次活动中，我感觉孩子们参与和表现的积极性都非常高，他们在游戏的时候对本节课的内容有了初步了解，都很迫切地想自己制作美丽的小人，在孩子们操作的过程中，绝绝大部分幼儿学会按正反顺序折好纸张，在接下来讲解的时候有小部分孩子急着要自己制作所以没有仔细倾听，导致在接下来的操作环节中，这些没仔细听的孩子在画的时候没把小人充分画大特别是拉手部分，所以把“小人”剪断了。在涂色部分添画时效果较好。在讲评作品时孩子们都能说出自己是怎样去制作装饰的，有了自己的只见，但是不足之处的是，还是有些孩子急于求成，没有多去动脑筋。在今后的手工活动中要多提醒孩子们学会专心、细心、耐心，这样才能做好作品！