《旅夜书怀》导学案 1课时.pdfVIP

高二语文《唐诗宋词选读》导学案 第四单元第二课 《旅夜抒怀》导学案 【学习目标】 1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句； 2、理解本诗寓情于景的艺术特色； 3、理解诗歌的内容和情感。 【预习导航】 1、写作背景： 杜甫于唐代宗广德二年（764 年）春天携家人自问州折回成都，入严武幕。本来，有这位好 友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都， 乘舟东下，经过嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（今 四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。 这一年杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他 曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回因严武之死，他 决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此一路上心情十分沉重，不知一生漂 泊何时了。这首诗集中地表现了他这种心情。 2、按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。 细草/微风/岸，危樯/独夜/舟。 △ 星垂/平野/阔，月涌/大江/流。 △ 名岂/文章/著，官应/老病/休。 △ 飘飘/何/所似，天地/一/沙鸥。 △ 【问题探究】 1、本诗题目第二个关键词是“夜”。 给我们带来什么信息？ 2、诗中哪些诗句和“夜”是相对应的的？ 3、体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意象有哪些？ 4、这两组意象分别构成了一幅怎样的画面（意境），具有怎样的特点？ 1 / 2 高二语文《唐诗宋词选读》导学案 5、诗三、四句写景，明星低垂、平野广阔、月随波涌、大江东流，这两句写景雄浑阔大，历来为 人称道。请分析这两个写景句中寄寓了诗人的什么感情？采用了什么手法？ 6、颈联用了反问的语气，若改为陈述句该怎么说？其言外之意是什么？表达了作者怎样的情感？ 7、尾联：诗人自况，以什么自况的呢？ 8、除了比喻，尾联还有什么手法？达到什么效果？ 【概括总结】 该诗前两联写景，融情于景。颔联境界阔大，但反衬出诗人的孤苦伶仃和凄怆心情。后两联 “书怀”，颈联为反语，表达诗人愤愤不平之情。尾联即景自况以抒悲怀，深刻地表现了诗人内 心漂泊无依的感伤。 【高考题展示】 (2004年广东高考语文试卷第16题) 阅读下面一首唐诗，然后回答问题 江 汉 杜 甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋 风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 2、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同 意哪种看法？ 请说明理由。亦可另抒己见。 2 / 2