一年级数学下册《两位数减一位数和整十数(不退位)》教学反思集二新人教版.pdfVIP

《两位数减一位数和整十数（不退位）》 《两位数减一位数和整十数（不退位）》教学反思 本课教学内容是在学生已经掌握整十数加减整十数、两位数加、减一位数和整十数的基础上 教学的，让学生通过动手操作理解和掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，并能用自己 喜欢的方法进行正确计算，感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的 作用。 本节课注重引导学生动手操作，探索计算方法。 教学片段： 师：算式36-8和前面所学习的36-4、45-5等算式相比较，有什么不同？ 生：36-4、45-5等算式计算时都能直接在个位上减，而36-8，被减数的个位上的数不够减。 师：个位6不够减8怎样算呢？请同学们用小棒摆一摆，想一想你是怎样算的，在小组里说 说你的方法。 （从学生的疑问中反映了退位减法的难点和关键，同时也表达了学生的认知冲突，这时我及 时启发学生通过摆小棒的方法主动探索解决问题。） 学生上台展示并说算理 生1、算法一：从10根小棒时去掉8根剩下2根，再和26根全起来是28根，即10-8=2， 26+2=28 （当我想问你们还有不同的方法吗？不同的算理接着回答。） 生2、算法二：把36根分成20根和16根，即 16－8＝8， 20＋8＝28。 生3、算法三：从30根拿2根合6根合成8根，即30-2=28。