写景诗专项练习有学案有习题带答案.docxVIP

一枝一叶总关情 —— 写景诗鉴赏学案 一、考点 述 古代 人 常游 山水、写景言志， 写景 在中国古代 歌中占了 大的比例， 也是 年高考命 材的一个 点。 歌，或勾勒意境，或写景言志，或描写自然 光、 村景物以及安逸恬淡的 居生活。意境隽永 美， 格恬静淡雅， 言清 洗 ，多用白描手法。 此 的命 角度主要考 考生 歌意象的 与理解、 歌意境的体 味与品析以及 相关表达技巧的辨析与 价。知 覆盖面广， 合性 ， 考生的 歌素养有 高的要求。 二、知 梳理 （一）、一般来 ，写景 涉及以下知 点： 1、 意象的特点及其所 含的文化内涵， 2、意境所展示的画面及其凸 的情感氛 和主 思想， 3、情和景的关系以及由此派生出来的一些表达技巧、写景的方式方法， 4、与主旨相关的 字、 句及修辞的辨 分析， 5、 材料中 情景关系的 点等等。 （二）、 中常用 主要有： 1、思想内容方面，如 自然、向往自由、 ( 退 ) 、 适淡泊、悠然自得?? 2、表 手法方面，如借景抒情、白描、 托 ( 正 、反 ) 、 比、寓情于景、 情景交融、 静 合、虚 合（相生） 、 墨渲染?? 3、 言特点方面，如清新自然、 朴自然、清新洗 ?? （三）、 歌 的一些 （名 真） 1：考 中容易出 哪些 歌 材 答：考 中常出 的 歌按 材可分成三 ，咏物 、叙事 、写景 。  咏物 是在描摹事物以尽其妙的基 上融入作者的感情，寄托作者的心志。因而在表达技巧的分析上主要是托物言志，借物抒情，以物 人，象征， 人等。叙 事 在表达技巧上要分析叙事、 、抒情相 合，具体事物的描写方法如 描 写等。 复 的是写景 ，从情与景的两种关系看，一种是正 关系，即以 景 写 情，以哀景写哀情；一种是反 关系，即以 景写哀情，以哀景写 情。前者 以 的《 夜泊》 代表，后者以杜甫《 句》 “江碧 逾白，山青花欲燃。今 春看又 ，何日是 年” 代表。 2：写景 情景交融的方式有几种答：写景 情景交融共包括： 一是触景生情，即 人心中早有某种情感，由于看到某种景象而触 了 种情 感的表达，如杜甫的《登高》，正是秋 呼 ，落叶 零的景象触 了 人悲秋的情感。 人从描写景到抒 情，完成了情景交融的 作。 二是借景抒情 ( 也叫以景 情 ) ，即 人通 最后一 含情感的景物描 来 束全篇，如王昌 《从 行》“琵琶起舞 新声， 是关山旧 情， 乱 愁听不尽， 高高秋月照 城”，借无言秋月照 城来表 听不尽的 愁。 三是 情布景，即 抒 某种情感而渲染描 景物，以白居易的《 江南》最 典型，“江南好”开篇便直抒情感， “日出江花 火，春来江水 如 ”用 明的色彩 景物加以渲染， “能不 江南”作情感收束。 四是寓情于景，即全篇 景物描 ，而每一 景物都融入 人的情感，景中有情。以杜甫《 句》“ 日江山 ，春 花草香。泥融 燕子，沙暖睡 ”最 典型， 里一句一景，景物描写具有安静 适的特点，也正能看出 人内心的安然状 。 3：如何区分写景 情景交融的四种方式 答： 四种方式有着 明 的区 ，触景生情是由景到情；借景抒情是由情 到景； 情布景是由情到景再到情；而寓情于景是景中含情。 于 以区分四种方 式的考生，如果考 是辨析情景关系，莫不如直接 情景交融。以上是 情景关系 在整篇中的分析， 对于具体景物描写的技巧分析有绘声、 绘形、绘色的写法， 如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” ，还有动静结合、虚实结合、明暗对比、渲染与白描等写法。 三、方法点播 写景诗的鉴赏应注意以下几点： 1、把握意象的特征和寓意，理解诗词的主题。 这就是我们常说的把握诗歌意象，意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观 物象，意象对于意境的形成起着至关重要的作用。读者进入诗歌的意境总是从感受 意象开始的。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗 歌时，抓住意象并反复揣摩、体味，是体会作者思想感情，从而顺利进入诗歌意境 的关键。 例 1：阅读下面的诗歌，回答问题。 《天净沙·秋思》马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 问题 1：在诗中作者写哪几种景物（意象） 明确： 问题 2：通过一系列蒙太奇式的景物描写，表达了作者怎样的思想感情  明确： 附古诗中常用意象： 月亮：思乡的代名词； 杨柳：常表达依依惜别的深情； 梧桐 ：凄凉悲伤的象征 ； 流水 ：常和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 ； 夕阳 ：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情 ； 梅花：纯净洁白 、坚贞不屈的榜样； 等等。 2、体味诗歌情景交融的意境，理解诗人的情感。自然景物一经诗人摄入笔端， 就必然带上诗人的感情色