六年级下册数学教案-4.4.2 圆木加工成方木｜冀教版.docVIP

教学设计（主页） 年级 科目 设计人 教学内容 圆木加工成方木 共 1 课时 课型 新 课时目标 1、结合具体情境，经历综合运用知识解决木材加工问题的过程。 2、能综合运用学过的知识解决生活中的现实问题。 3、获得综合运用所学知识解决问题的成功体验，发现数学应用意识，提高解决问题的能力。 教学 重、 难点 1、会测量圆锥的有关数据。 2、能灵活运用知识解决生活中和圆锥有关的计算问题。 教具 学具 多媒体 板书设计 圆木加工方木 横截面面积=底×高÷2×2 活 动 流 程 活动要求 执教教师批注 一、复习引入 圆柱的体积公式与三角形的面积公式 二、设疑自探 课件出示圆木生产背景，数量以及圆木的尺寸。 1.学生看图了解。 2.独立解决圆木的体积。 3.学生通过读课本了解什么是容重。 4.师介绍：每立方米柳木重450千克，其中含水分15%。 5.学生独立解答课本47页的2、3小问。 读课本时一定要认真阅读。 高坎小学教学设计（副页） 活 动 流 程 活动要求 执教教师批注 三、解疑合探 1.使学生理解将圆木加工成最大方木的实际意义 2.如何求方木的横截面面积 3.怎样求方木的体积 说明：求横截面面积就是将正方形分成两个完全一样的三角形，两个三角形的面积就是横截面的面积。 四、质疑再探 同学们，对于这节课的知识点，哪里还不明白，尽管提出来，我们共同探讨。 组长组织好本组学生，本着大号优先发言，小号补充的原则;小组成员达成共识，总结规律，推荐一人准备展示。 对抗组准备点评，注意与同学的互动，注重方法的提炼。 学生自由发言 教学设计（副页） 活 动 流 程 活动要求 执教教师批注 五、运用拓展 一棵圆木直径30厘米，高2.5米 求它的体积 把它加工成最大的方木，求方木的体积。 学生独立完成，集体订正。 执教教师 反思