小学音乐_“音乐会”教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

三年级下册第五课《我是小音乐家》教案 教学目标： 1、指导学生用欢快、自豪的情绪演唱歌曲《我是小音乐家》，并通过歌表演在音乐活动中体验当小音乐家的乐趣； 2、通过聆听《船歌》、《男生贾里新传》、《进行曲》三首不同题材、风格、不同乐器演奏的乐曲，感受不同乐器所表现的旋律特点和情绪。激发学生对乐器的喜爱和兴趣； 教学重、难点： 把歌曲唱好是本课重难点，包含：弱起节奏、密集节奏、一字多音、咬字吐字、呼吸、情感表达等； 教材分析： 歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。歌曲的旋律轻松活泼、赋有感染力；欣赏曲《船歌》、《男生贾里新传》、《进行曲》是三首不同体裁、不同风格、不同乐器演奏的乐曲，各有特点，让学生感受不同乐器所表现的旋律特点和情绪。 教学准备：电子琴、多媒体课件、评价种子 教学过程： 师生问好！ 创设情景 （课件放音乐会视频） 1.师：同学们，今天老师带大家来到世界著名的维也纳金色大厅的新年音乐会。这首著名的《拉德斯基进行曲》是经典的结束曲，同学们可以边听边跟着指挥来互动，听得同时，请大家看看有哪些乐器是你认识的？” 学生自由回答。（激发兴趣） 2、师：听音乐会真是美的享受，音乐家们的演出太精彩了！现在老师就带大家再来听一首歌曲，名字叫《我是小音乐家》，请大家听听歌曲的情绪是怎样的？ 二、学唱歌曲 1．初听歌曲《我是小音乐家》 教师带领学生用动作（拍手、拍肩、拍腿）来体验旋律的起伏。 感受情绪：快乐活泼地 2．第二遍听歌曲。师：让我们仔细听，歌曲中的小音乐家都演奏了哪三种乐器？（吉他、提琴、圆号） 3．课件播放三种乐器的图片、演奏姿势。教师简单讲解： （1）吉他：又叫“六弦琴”，是一种弹拨乐器，古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器。（听音色） （2）提琴：是拉弦乐器。分为小提琴、中提琴、 大提琴还有低音提琴。是管弦乐团里的主要乐器。（听音色） （3）圆号：又称法国号。属于 铜管乐器，声音柔和、丰满，被称作交响乐中的 乐器之王。 （4）带领学生用动作模仿三种乐器演奏。 5. 师：歌曲里用声音模拟了三种乐器的演奏，让我们来看一看：（课件：重点解决弱起节奏） 跟琴模拟演唱，教师示范讲解：用清脆的声音、呼吸、咬字吐字、强弱的处理等。 （1）2/4 0 5 4 ︱ 3 3 3 4 3 ︱ 2 2 2 5 4 ︱ 3 3 3 4 3 ︱ 2 2 2︱ 勃 隆 砰 砰 砰. 勃 隆 砰 砰 砰.勃 隆 砰 砰 砰. 勃 隆 砰砰 砰， 地 隆 砰 砰 砰. 地 隆 砰 砰 砰.地 隆 砰 砰 砰. 地 隆 砰砰 砰， 嘟 隆 砰 砰 砰. 嘟 隆 砰 砰 砰.嘟 隆 砰 砰 砰. 嘟 隆 砰砰 砰， （师：乐器演奏的地方用沉重的还是轻快的声音表现更好？ （2）2/4 5 3 1 ︱ 2 1 ︱ 5 3 1 ︱ 2 1 ︱ 跳 吆， 唱 吆， 跳 吆， 唱 吆。 4．读歌词练习： 教师带领学生朗读歌曲第一段歌词。（讲解强调呼吸、咬字吐字） 重点指导第三段：法国号的密集节奏。 5．师生接力唱歌曲。（跟琴慢速接唱） 师：“同学们，请大家和老师来接力演唱歌曲，老师唱前半段，?你们来接唱乐器演奏部分，在“砰砰”处可以模拟不同的乐器演奏。唱的同时仔细听一听，小音乐家都在哪些城市演奏这些乐器？”（伦敦、柏林、巴黎） 师“你们知道这些城市分别是哪些国家的首都吗？”生思考回答。 6．将学生分成三组：分别演唱三段，模仿不同乐器的小音乐家。老师要求在三段“砰砰砰”处创造不同的声音伴奏。（拍手、跺脚、拍肩、拍腿、拍板凳等）。 7．小组合作：每组推选两名小音乐家领唱，其余同学伴奏演唱。（小组讨论） 8. 完整演唱歌曲。师：“你们演唱的真精彩，现在让我们来完整地表现三个小音乐家的风采吧！（教师带领学生完整有感情地演唱歌曲。模拟不同的乐器伴奏） （教师提示：随着旋律的起伏变化进行渐强渐弱的力度表现，表现出小音乐家自豪的情感） 三、欣赏乐曲 师：同学们，刚才你们扮演的小音乐家们演唱的真精彩，现在老师给大家带来了三首乐曲，分别是由三种不同的乐器演奏，让我们来聆听、分辨一下它们的音色和旋律特点吧？ 1. 分别聆听三首乐曲，听辨乐器名。师问：听出来哪些乐器？ 2. 出示曲名。（课件：男生贾里新传、船歌、进行曲） 3. 分别聆听三首乐曲，教师带领学