小学英语_M8U2Itooksomepictures教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

外研版英语四年级上册Module 8 Unit 2 　I took some pictures. 教学设计 一、教材内容　　 外研版英语四年级上册Module 8 Unit 2 二、教材分析 Unit1的课文是Amy和Sam向爸爸描述周日野餐的情况，学生重点学习动词过去式在句子中的运用。而Unit 2则是在Unit1学习的基础之上，再次训练动词过去式在句子中的正确运用。让学生在情境中体会句型的用法，增加了拓展新知的训练，也为教师设计课堂提供了导向和足够的空间。 三、学情分析 四年级的学生已经初步接触了过去时态的简单结构，了解了部分规则变化的动词过去式的形式。因此在本模块教学前可以通过歌曲和TPR活动，激活学生头脑中已有的动词词组，通过自由交谈了解信息，并实现对旧知的复习和巩固，为新知做好铺垫，力求使学生在体验参与的基础上，进行语言实践中掌握知识，以达到本节课的教学目标。 四、 教学目标 1）知识目标 （1）全体学生能理解词汇took, tell, great, delicious, made, poster. （2）全体学生能运用词汇took, tell, great, made;部分学生能运用词汇delicious, poster . （3）全体学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。 2）能力目标 （1）能简单描述自己及他人过去做过的事情。 （2）能积极和他人合作，完成对话并表演。 3) 情感态度目标 ??? 学生学会积极与他人合作，小组内共同完成学习任务；对所学内容能主动练习和实践。培养感恩父母的优秀品质。 五、教学重点和难点： 教学重点： 全体学生能理解和运用词汇took, tell, great, delicious, made, poster. 教学难点： 全体学生能运用I took some pictures.这类语句来说明和评论过去的行为。 六、学具准备： 照片、单词卡、课件、点读笔等。 七、教学过程： Step 1 : 激趣导入 1、 Greeting T: Hello , boys and girls! I’m Mr Zhao. S: Hello, Mr Zhao T: How are you today? S: I’m fine ,thank you. And you? T: I’m great, thank you! Let’s chant and do actions, OK? S: Yes. 2、Let’s chant(学生说唱表演, 激活学生头脑中已有的动词词组，并实现对旧知的复习和巩固，同时学习单词took,made, poster) T: You did good job. Look! What’s this?(课件呈现猴子图画) S：A monkey. T: You’re clever! Yes ,a monkey. He was thin then. But now he is very fat.why? Let’s guess. S:…… Step 2 ：热身复习 1、播放活动1动画，学生理解语义，回答问题Why is he very fat now? 2、再放录音，跟读。 3、看图复述课文故事。 Step 3 : 新知学习 1、 学习课文 T：Daming and his friends had a picnic yeterday. What did they do on picnic? Let’s look and listen. a、 播放活动2动画，生静听 找到过去式单词。 b、 听录音，找对应图片。小组讨论问题并回答 : What did Daming do on picnic? （利用卡片学习单词tell，delicious, great） c、 再放录音，学生跟读。 d、 复述课文。 Step 4 : 新知巩固，拓展运用 看图说句子 T：what did Amy do yesterday? Now let’s look and say. For example: Yesterday Amy skipped. 课件展示图片，学生说句子。 2. Mother’s Day母亲节活动 T：Yesterday was Mother’s Day. I know everyone did a lot for mum. I had some pictures of you. (课件呈现班内孩子在母亲节为妈妈做事或送礼物的照片，引导学生说一说。) S:…… T：what did you do for your mum?(小组讨论). S:……（学生展示） Step 5: 总结与作业 1 、 Summary