《我的中国心》教学设计..pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《我的中国心》教学设计 教学目标 : 1、情感目标:(情感态度价值观目标)学生能有感情的演唱歌曲,体 会歌曲中游子的爱国情怀,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀。 2、知识目标:(知识技能目标)通过歌曲的学唱,通过找旋律和进行 对比,让学生能很好的了解歌曲的结构。 3、能力目标:(过程与方法目标)学生在演唱中感受音乐的表现力, 体验歌曲中的情绪情感变化,抒发出对祖国的热爱与赞美之情。 教学重点: 1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀,通过歌曲的学习,能很好的激 发学生的爱国情怀。 2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》 教学难点:感情的处理,能较好的激发学生的爱国情怀。 教学过程: 1.导入新课 这节课老师先给大家演唱一首歌曲,请大家欣赏。播放《我的中国梦》 伴奏并演唱。欣赏后介绍:这是2014年央视春晚上的一首歌曲,大 家知道《我的中国梦》的演唱者是谁吗?介绍歌曲及演唱者张明敏。 张明敏(1956 年 9 月-),香港著名歌手,擅长演唱具中华民族色彩 的歌曲,有爱国歌手之称。1984 年张明敏在该年中央电视台春节 联欢晚会导演袁德旺的邀请下演唱《我的中国心》,凭此曲成名。除 此之外,张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我是中国人》、《外婆的 澎湖湾》等。 词作者是黄霑,被誉为“乐坛鬼才”,曲作者王福龄。 30 多年来,张明敏无数次地登台演唱这首歌曲,每次演唱,他都和观 众一起热血沸腾,激情满怀!这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答 案只有五个字——我的中国心!(揭题,板书课题)今天,让我们一 起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。学生齐读课题两遍。 师:学唱前老师想问一下,在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面? 2、初听歌曲,感受歌曲的情感。(要求学生放松身心、坐姿,闭目聆 听。)听后思考回答: 这首歌曲表达了一种什么样的思想感情? (表达了游子思念家乡和 对祖国无限热爱的情感)。(设计意图:通过欣赏歌曲,学生从中感 受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情) 3、再听歌曲,播放带视频的,以增强兴趣。并看教材根据旋律走向 不同、力度和情绪的变化分析全曲可划分为几个部分或乐句?找出第 一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次(3次)。每次出现是不是 一样的?哪里不一样? 告诉学生把相同的一、二乐句用A 表示,把有变化的第四乐句用A ′ 表示,剩下的第三乐句用B 表示,所以我们这首歌的节构就是A+A+ B +A ′的结构。A 段6-3 五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情 的感觉。B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏,思乡 之情一浪高过一浪。最后又回到 A 段的平静。结束句提高八度音高 来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。 (设计意图:以 听为主来分析歌曲,锻炼学生的音乐记忆力。并通过找旋律、唱旋律、 进行旋律的对比,让学生能清晰准确的了解歌曲的结构和很好的感 受、体会音乐 中的情感。) 4、(1)学生用“嘟”模唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变 化的乐句, 并对声音进行要求指导(注意气息的运用保持。同时注意 第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变 )。 (2)学生用“嘟”模唱B部分,注意节奏变化。 (3)学生用“嘟”完整模唱歌曲。 5、随琴唱部分曲谱。简单讲一下四拍的强弱特点和感觉(深沉平稳 宽广抒情)及切分节奏特点。 (根据学生情况可完整演唱曲谱) 6、学生有感情的朗读歌词歌词,找出几个最能体现华侨们爱国的词 句进行分析并填词演唱。如:带“烙上”、“不管怎样”的词句。让学 生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。词 曲结合,让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。后随琴 完整唱一遍。 6、教师提示感情.唱的不错,但是感情味差一点。老师范唱全曲,学 生轻声跟唱,注意感受第三乐句的情绪。 后学生全体起立跟琴或视 频伴奏完整的演唱歌曲《我的中国心》,注意演唱方法及歌曲情感的 处理。(设计意图:增强了学生对音乐作品情绪的体验,并使学生了 解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐让学生能整体感受和表达歌曲的 情绪) 7、能力拓展 (1)张明敏模仿秀、可欣赏张明敏 84 年春节晚会上演唱的《我的 中国心》,学生更深入的体会情感后请学生模仿演唱。(设计意图:张 明敏就是一个海外赤子,通过对他的介绍可以让学生很好的了解海外 赤子对祖国的爱。通过欣赏他演唱的歌曲,让学生很好的体会一个真 正的海外赤子是用什么样的情绪和情感来演唱这首歌曲的

文档评论(0)

xieliandimei + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档