小学英语_Unit4Whereismycar？教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《Unit 4 Where is my car？Part A Let’s learn Let’s do》教学设计 教学目标： 1、能听懂会说Where is…? It’s in/on/under…,并能在实际生活中运用； 2、培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力； 3、激发学生学习英语的兴趣使学生树立学习英语的自信心； 4、培养学生的合作交流能力和良好的生活习惯。 教学重、难点： 在日常生活中能熟练运用Where is…? It’s on/in/under the…这一句型提问和问答，要求发音准确，语调自然。 2. on/in/under方位词的正确运用。 教学时间：一课时 教学用具：PPT课件、单词图片 教学过程： 一、Warming up（热身） 1、Warming up 2、Play a game（复习与本科有关的单词和句型“Where is…?） 二、Presentation（新课呈现） 1、教学单词：desk chair (1) 教师向学生展示一张桌子（desk）的图片，并问What’s this？ 就此引出单词的学习。教师泛读并板书desk。 (2) 用相同的方法引出新单词chair。 2、教学单词on/in/under 用小球位置变化的图片呈现新单词in ,on ,under 以及句型“ Where is the ball? It’s in / on / under the box.” 三、Practice（巩固练习） 1、老师示范，然后与学生运用目标语句进行操练，最后学生两人一组操练，鼓励表现好的学生。 2、PPT呈现Let’s do 部分的内容，教师领读，学生跟读可重复几次。直到学生熟练为止。然后，全班活动，教师发指令，学生做动作，同桌间相互检查。通过“听音做动作”的活动，检查今天的教学内容。 四、Group cooperation (分组合作） 练习句型：Where is....? It’s in/on/under the.... 五、Standard evaluation (达标测评） 随堂小练习 1.看图选单词或短语 desk B. chair C. pencil D. pencil box E. book F. ruler desk B. chair C. pencil D. pencil box E. book F. ruler ( ) （ ） ( ) ( ) （ ） （ ） 2.选择合适的选项 （ ）（1）――Where is the ruler ? ――_________. A. It’s in the book. B. Yes, it is. C. No, it isn’t. ( ) (2)――Can I use your pen ? ――_______. A . No, thanks. 　B. Sure.　 Ｃ．Hanks. （　　）（3）――Is it on your desk ? 　　　　　　――＿＿＿＿＿． Ａ．Yes,it is ．Ｂ．No,it is. Ｃ．It’s my car. （　　）（4）――＿＿＿＿is my pencil ？ ――It’s on your desk ． Ａ．What　　　Ｂ．Where　　　Ｃ．How （　　）（5）Let’s＿＿＿＿home ． 　Ａ．go　Ｂ．go to Ｃ．goes （　　）（6）Silly ＿＿＿！ Ａ．Ｉ　Ｂ．my　Ｃ．me 六、Summary Homework 1.通过随堂小练习总结今天的学习内容。 2、把Lets learn部分内容读给家长听 . 3、课下和同伴练一练本课中心句 Where is ...... Its ..... 七、板书设计： Where is my car？ Part A Let’s learn let’s do desk chair Where is…? in... It’s under... on... 《Unit 4 Where is my car？Part