小学英语_2019年一师一优课、一课一名师活动教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

小学英语学科三年级下册（外研版M7U2教案）教学设计 Module7 Unit2 It’s warm today. I .Pre-teaching 1、Normal greetings: Say hello to everyone. 2、Watch a video《four seasons》 II .Lead in. 出示四个季节的图片并仿照例句说一说各个季节的天气特点，复习上节的词汇和句型。 Free talk. 全班按学习小组就这几个问题进行讨论：What’s your favourite season? Why (为什么)? 然后引出本课新话题：What’s the weather like today? III .Presentation step1. Let’s learn. 借助幻灯片第6-9页的图片和音频学习本课新单词：snow, rain, sunny, windy, very. step2. Let’s play. 做游戏“Missing game”:检测单词的掌握情况。 step3. Listen and say. Frist listening:观察图片，看问题：What’s the weather like outside? 引出本课话题。 Second listening: Match and read. 将图片和句子匹配。 Third listening: 听录音，跟读课文，模仿语音语调。 Read by yourself，老师出示各个天气情况的看片，请学生来描述，注意正确使用形容词。 step4. Practice 1. Play the game. Make funny sentences. 准备二个盒子，一个盒子放表天气的纸条，第二个盒子放表季节的纸条，两名学生分别从两个盒子里抽取一张纸条，其余学生将这些词连成一句话。 2. Do and say. 每人画一副最喜欢的季节，并且在这个季节最喜欢做的事情，然后仿照例子进行介绍，复习巩固本课句型。 3. Listen, repeat and trace the letters. 听录音跟读字母即单词，在练习本上摹写字母Oo; Pp; Qq掌握字母的书写顺序。 4. Let’s play. 跟我走：这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I?am?M?Follow?me?,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说I?am?N. Follow?me，please.依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序也可说I?am?M. Who?is?before?me? 持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。 Step 5: Summary 根据板书复述今天学习的内容。 Step 6: Homework 1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 2”. 【板书设计】 Module 7 Unit 2 It’s warm today. 1. snow rain sunny windy very 2. It’s raining/ snowing/ sunny/ windy/ cold… today. 小学英语学科三年级下册（外研版M7U2教案）教学设计之学情分析 Module7 Unit2 It’s warm today. 本模块针对的是三年级学生，经过上个学期的学习，三年级的学生拥有了一定的英语基础，少量的单词储备量，对于简单的句型也可以熟练练习，本模块主要是讲述一年四季和各种常见的天气情况，三年级的学生学习兴趣浓厚，所以需要积极引导和调动学习积极性，课堂上采用简笔画的形式吸引学生的注意力，同时采用奖励的方式进行教学，识记效果会更好。 小学英语学科三年级下册（外研版M7U2）效果分析 Module7 Unit2 It’s warm today. 本模块针对的是三年级学生，本单元的学习是建立在上个单元学习的基础上，上个单元学习了一年的四个季节，而针对每个季节的特点进行回顾，帮助学生们练习句型It’s........in.........同时也为这节课对于常见天气的学习做好铺垫。根据学生们的反应来看，他们对于天气的掌握还是比较熟练的，通过教师的引导可以说出句型，而且环节衔接较为流畅。 小学英语学科三年级下册（外研版M7U2教案）教学设计之教材分析