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创设教学情境，激发写作兴趣 小学作文教学是小学 文教学的重要 成部分，也是小学 文教学的 点。 堂上， 依教 的 言描述， 要求学生 行一定的思 作， 他 也感到很 困 或无从下笔，特 是小学生，他 往往怕作文，把作文当作苦差事。那么， 如何在 作指 中， 相关的教学情境， 开拓学生写作思路， 学生 作开辟 自由、想象的空 呢？我从以下几方面 行 ： 一、 察情境培养 察力 察是人 事物的起点， 是 向 新的第一步。 如果学生 周 事物缺 乏 ，硬要他 去表达， 去反映 是不可能的。 学生来 世界的主要途 径是 察。只有 真 致地 察， 才能 事物有全面 致的了解， 写出来的文章 才会真 感人。 因此，作文教学要重 培养学生自主 察的能力， 教 学生 察 的方法，并启迪学生 新， 使学生成 学 的自 探究者和 者， 引 学生做 生活的有心人。 如我教学生写自己喜 的一种 物 ， 我从培养学生的 察力下 手，着重引 学生仔 察 种 物的外形、 皮毛 色和大小， 生活 性等激 学生的 察 趣，吸引学生 极参与， 身 践，并懂得 察的重要性，学会 察的方法，养成仔 察事物好 。 例如 家里有 养小 物的学生把小 物 来，将教室里的桌子拼成几 ， 每 放一种小 物， 我要求学生仔 察每种 小 物的外形特征， 然后 学生分 行 察， 并