小学数学学科教学现状分析报告.docx

实用文档 小学数学学科教学现状分析 长安小学数学组 一、 分析目的 了解我校小学数学学科的教学现状，对现状进行简要分析，小结在新课程改革中小学数学教学所取得的主要成绩和面临的主要问题及其原因。 为进一步加强小学数学教学管理和教学研究提供依 据 二、现状与分析 我们长安小学是一所村级完小，全校共 12 个教学班， 有学生约 560 人，在职教师 32 人，我们的领导班子十分重 视各科教学，紧跟课程改革的步伐。自 2009 年秋季起，我 校开始使用课改新教材，组织教师们进行新理念的培训，至 今已走过了近四个年头。回眸走过的路程，再看看目前的数学课堂教学，在教学内容的确定、教与学方式的转变、教学手段的应用等方面与传统的课堂教学相比都发生了许多变化。学生们对数学学科的喜爱程度，对数学学习的自信心及各项能力均有所提升，老师们对这次课改也有较深切的感悟和不同程度的收获。为了更清楚地了解课改过程中老师和学 生的现状， 我们通过问卷、 座谈等形式做了一些必要的调查，现对我校数学教学现状总结如下： 文案大全 实用文档 （一）关于教师 教师们热爱教学，具有较强的敬业精神。 从平时的常规教学及组织的各种教学研究中我们都发 现， 99.9%的老师是喜欢“教师”这一职业的，他们塌实工 作，认真完成教学任务，耐心引导学生，希望自己的学生对 数学学习兴趣浓厚，并学得轻松愉快。本次问卷调查结果进 一步验证了老师