小学音乐_木瓜恰恰恰教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)2.doc

木瓜恰恰恰教学设计 同学们,你们好！（切分节奏型问好） 一、课堂导入 1、今天由老师给大家上一堂音乐课，课题名字叫《木瓜恰恰恰》。同学们有没有吃过木瓜？木瓜是一种什么东西？是一种水果，老师也给大家带来很多种水果，一起来看一下都有什么吧？介绍水果品种 。。。 2、情景表演——卖水果 接下来，要请同学们来卖水果！准备若干水果实物，进行现场实景叫卖表演。（番石榴、菠萝、芒果、香蕉、榴莲、苹果） 请同学来表演（插入歌曲伴奏建立听觉概念） 剧本：卖家: 水果、水果好吃的水果 买家：你们这都有什么好吃的水果？ 卖家：有番石榴、菠萝、芒果、香蕉、榴莲、苹果 买家：那你们这品种挺齐全的。 卖家：快来吧，快来吧，快来吧，快来吧，再不买就卖完了。 买家：那我每样都买点吧。（表扬加鼓励） 请同学们根据给出的剧本卖水果。1是卖家，2是买家。请同学们两人一组，讨论一下怎样表演。待会老师要请同学们到讲台上进行表演（放音乐） 3、了解叫卖 同学们生活中有没有碰到叫卖的人？（比如两元店，两元，两元，全部两元你买不了吃亏买不了上当，走过路过千万不要错过。）他们叫卖是为了更好的吸引顾客招揽声音，请同学们想一想：本堂课我们卖水果应该用怎样的声音才能吸引到顾客呢？跟着老师学叫卖 4、由水果叫卖引入切分节奏。（