部编人教版小学道德与法治一年级下册教学设计-第13课我想和你们一起玩(教案).docxVIP

部编人教版小学道德与法治教学设计 第四单元 我们在一起 我想和你们一起玩 一、教学任务与教学意图 （一）教学内容分析 《我想和你一起玩》是《道德与法治》一年级下册第四单元第 1 课。《我们在一起》作为本册书的第四单元主要引导学生养成与同伴共在的观念与习惯， 针对一年级学生在同伴群体生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的核心主题， 引导学生反观自己的生活， 学习解决与同伴相处的这些问题， 从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。本课侧重于“乐群”意识的培养，这是达成单元目标的重 要内容。 本课内容由“大家一起欢乐多” 、“想一起玩怎么办” 、“小布丁和小蝴蝶” 、“为什么玩不下去了” 四个栏目构成，四个栏目之间层层递进， 旨在培养学生“乐群”的意识，引导学生适应并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩，并在与同伴相处时相互尊重与理解。 （二）基础学情分析 在家里，孩子是大人们的“掌中宝” ，几乎一家人都围绕孩子转，孩子由于年龄小，社会性发展的程度还不高，在与人交往时容易表现出霸道、自私、胆怯、不懂礼貌、不讲文明等特点。这些行为不仅影响着与他人的交际，也影响着自己的成长。 大多数学生都有一定的校园生活经验， 喜欢交朋友，并且喜欢和朋友玩游戏，但是，学生在学校生活一年后，班级里会出现不稳定的小群体，有的同学非常活跃，各个小群体都会与他有交集，而有的同学则不同，只和几个小朋友玩， 很难融入其他群体。 有时候也会出现小群体不接受其他成员加入的情况， 甚至还会出现部分学生欺负和排斥其他同学的现象。 二、教学目标 初步了解主动合群的基本方式和技能， 能够用这些方法和其他人共同玩耍，感受与人共处的快乐。 在游戏互动中， 初步掌握与同伴相处时应相互尊重和理解的方法。 尝试自 己主动大胆地融入到和同伴一起的学习生活中， 并积极参与共同活动、 解决问题。 遵守和他人共处时的基本规则， 初步养成善于倾听，乐于沟通的行为习惯。 喜欢和他人一起玩，初步培养学生乐群的意识。 三、教学重点和难点 教学重点：了解主动合群的方法，知道与他人相处时应遵守的规则。 教学难点：尝试自己主动大胆地融入到和同伴一起的学习生活中， 并积极参与共同活动、解决问题。 四、课时分布 本课分为 2 课时： 第 1 课时由“大家一起欢乐多” 、“想一起玩怎么办” 、“小布丁和小蝴蝶”三个栏目组成，三个部分从让学生感受大家共同玩耍的快乐， 到探究如何主动融入大家，最后引导小朋友主动参与到其他同学的活动中， 积极融入大家。 三个栏目层层递进，逐步引导学生知道主动融入大家， 了解与人交往的方式方法， 体会主动融入大家的快乐。 第 2 课时重点探究“为什么玩不下去了” ，本课时主要针对游戏中出现的不遵守规则的问题，引导学生正视难题，寻找解决方法，遵守游戏中的规则，体会游戏中的快乐。 五、教学过程 《我想和你们一起玩》教学设计第 1 课时 【课时教学目标】 在故事分享中，感受大家共同玩耍的快乐。 初步掌握参与游戏的方法， 并运用这些方法积极融入到其他同学的活动中，初步感受与人共处的快乐。 在绘本故事和游戏体验中， 遵守游戏的基本规则， 能大胆地表达自己的愿 望。 【教学重点】掌握参与游戏的方法，了解游戏的基本规则。 【教学难点】遵守游戏的基本规则，能大胆地表达自己的愿望。【教学准备】课件、椅子、音乐、视频、录音。 【教学过程】 （一）开 山，揭示 1. 入：小伙伴 在一起玩的 候可有趣了。小朋友 ，你 有好伙伴 ? 能 一 你的好伙伴是 ? 交流： 与小伙伴在一起都玩了什么游 。 ：老 抓小 、跳 、 故事等 出示 ：小伙伴 在一起玩游 可真开心啊， 得老 也想和你 一起玩。（板 ：我想和你 一起玩） 【 明】 学生已 小学生活半年了， 交到了很多的新老朋友， 并一起 生了 多的故事。 通 故事分享 一 ， 一方面 学生在回 中体会到和朋友玩耍的喜悦， 初步体会到合群 来的 趣， 后面的 群打下情感基 。 另一方面也通 学生的介 他 初步感受合群的方法。 （二）游 体 ，分享收 玩“ 座位”游 ，分享游 中的收 。（1）介 游 ： ① 6 人一 随音 手拉手形成一个 圈，同一方向开始跑 （注意不能插 ）； ② 当音 停下 参加同学迅速找到一 凳子坐下； ③ 没有凳子的一人被淘汰。 （2） 一 ：游 中有什么收 。 学生自由交流， ：收 到开心；又学会了一个游 ；在游 中要注意安 全?? 播放 音：我叫丁丁，我的 机是明明教我折的， 得可高了。 思考：丁丁在玩游 中，有什么收 ？ ：和明明成 好朋友；学会折 机 ... （板 ：交朋友 学本 ） 交流：你 一起玩的 候，也学到 本 ？学生自由 言， ：学会了下 棋 ... 播放 音：我是