小学音乐_癞蛤蟆和小青蛙教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

癞蛤蟆和小青蛙教学设计 1教学目标 （一）情感态度价值观：引导学生用欢快、活泼的情绪，跳跃的声音，有感情、自信地演唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》；通过歌曲的学习使孩子们了解、关心、热爱癞蛤蟆和小青蛙，进而热爱大自然。 （二）过程与方法：通过情境教学法，在体验、模仿、探究、合作中学习力度记号，歌唱有力度对比、有节奏变化的音乐，学会歌曲、表现歌曲、表演歌曲。 （三）知识与技能：学习并初步掌握“mf”（中强）和“mp”（中弱）力度的演唱，会用不同力度表现歌曲的不同情绪和不同意境；能用小乐器伴奏、对白声部帮衬、律动等多种形式表现表演活泼、幽默、风趣的歌曲。 2学情分析 这次与我合作的是四年级二班的同学，由于我们是乡镇小学，师资短缺，孩子们从一年级开始很少接受过专业的音乐课学习，音乐基础差、音乐素质低是普遍现象，自接手这个班以来，我注重基础知识的学习，从最简单的音乐常识入手，结合课程标准，培养孩子们喜爱音乐、欣赏音乐的兴趣，通过学唱歌曲和简单的乐理知识，孩子们的综合素养有了一定的提高，但是在视谱方面还存在较大的问题。 《癞蛤蟆和小青蛙》这节课，是一首风趣幽默的儿歌，孩子们有兴趣，觉得有意思，喜欢学。