小学音乐_梅花教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

PAGE 1 PAGE 《梅花》 教学设计 教学内容 课题名称 梅花 学科 音乐 总课时数 1课时 版本名称 人教版2013审定版 年级 五年级 页码 5 单元章节 第五章 教材分析 教学目标 情感态度与价值观 通过古诗歌曲的演唱，感受音乐的情感和古诗文化的博大精深。喜欢古诗新唱这样一种演唱形式，热爱我们的古诗文化，同时希望学生长大后具有梅花这样坚强不屈、自强不息的高贵品格。 过程与方法 通过“先感知，后表现”的教学原则，反复聆听歌曲、跟唱歌曲、画旋律线等方法，采用“范唱、模唱、击打节奏”的形式解决切分难点。 知识与能力 能用自然、柔美、连贯的声音演唱歌曲《梅花》，根据歌曲《梅花》的旋律重新填词演唱，并能用自己喜欢的方式来表现。 教学重点 用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲，体会古诗与音乐相结合的意境 教学难点 歌曲中xx x x 切分节奏唱准 突破方法 通过“听、模、唱、对比”等直观体验方式，让学生体会歌曲特点和意境 教学准备 教具 电钢琴、旋律线图、课件 教法、媒体设计 教 法 欣赏法、教授法、模唱法、体验法 媒体设计 梅花图片、曲谱、切分节奏、歌曲、歌曲伴奏等，为学生创设一个良好的学习环境。 教学过程设计与分析 教学环节 教学过程 设计意图 第一课时 一、歌曲猜