小学音乐_《编花篮》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《编花篮》教学设计 教学目标 1、能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱河南民歌《编花篮》。 2、在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音、下滑音和甩腔的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。 3、在欣赏过程中即兴参与音乐活动，学说河南地方方言，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。 教学重、难点： 引导学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点、把握好歌曲的风格特点。运用听赏、模唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》。 教学准备： 多媒体课件、钢琴 ?一、激趣导入 1、师生用河南方言问好： 同学们你们好！你们都来了(来了)!来了就坐下，快坐下!同学们，今天有我来和你们上这堂音乐课您看中不中？(中！) 问：同学们，谁知道我这是用哪里方言在和你们对话的？（河南）你对河南了解多少？（生：豫剧 洛阳牡丹......） 2、河南豫剧：听过吗？你们听。（师演唱）这是河南豫剧《花木兰》选段里非常经典的一段《谁说女子不如男》 3、河南牡丹：河南不但有经典的豫剧，还有“洛阳牡丹甲天下”的美名呢！让我们一起来欣赏。（真美啊！！）你可知道牡丹被誉为我国什么花？（国花）对！国花，它象征着国家繁荣昌盛，幸福和平。同时也丰富了当地人们的娱乐活动，她们边摘着牡丹边唱小曲儿，这种小曲儿就是河南的民歌，现在让我们一起来学习一首河南民歌《编花篮》 二、学习《编花篮》 1、初听： 认真听歌曲中唱的是什么!