小学音乐_劳动中的音符教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《劳动中的音符》教学设计 教学目标： 1、知识目标：采用不同形式感受乐曲不同的情绪，表现乐曲欢快、活泼、热烈的主题。 2、情感目标：培养学生的参与意识、创造意识、合作意识，感受劳动的愉快。 3、技能目标：能够将乐曲完整的用动作模仿表现出铁匠们劳动时的不同情景。 教学重点 采用不同形式感受乐曲不同的情绪，表现乐曲欢快、活泼、热烈的主题。 教学难点 1、能听辨出乐曲主题并能掌握其节奏。 2、尝试用乐器演奏表现音乐。 3、感受波尔卡这种音乐形式，利用节奏和主题旋律表现乐曲。 教学准备：多媒体课件、钢琴（或电子琴）、碰钟 教学过程： 一、创设情境，直接导入。 师生问好。 快乐之旅。 师：孩子们今天老师带你们去世界主题公园看一看，这个公园可有趣了，你们想不想去看一看?现在就让我们乘着快乐的歌儿去旅行吧，坐稳了。。 二、温故知新，感知表现。 1、感受乐曲。 师：第一站我们来到了芬兰展馆，你们看看这位叔叔是干什么工作的？ 学生回答。 师：我们都亲切地叫他粉刷匠。他在劳动的时候就会哼唱刚才的那段音乐，你从音乐中感觉他心情是怎么样？ 学生回答。（老师和你的感受是一样的） 2、表现歌曲 师：现在就让我们挥动小手再次感受粉刷匠愉快的心情吧 生随音乐律动（你们真是一群勤劳快乐的粉刷匠） 师：劳动给我们带来了美好的生活，是一件光荣的事情，我们不仅可以通过歌声感受劳动的快乐，也可以通过你的小耳朵来感受劳动的