小学音乐_回家教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

回家 教学目标： 1、情感态度与价值观：喜欢聆听乐曲《回家》，乐于参与实践活动。 2、过程与方法：通过聆听旋律，感知乐曲情绪，加深对乐曲的理解与记忆。 3、知识与技能：能分辨萨克斯种类、哼唱主旋律、记忆音色特点，并创编歌词，使用打击乐器为乐曲伴奏。 教学重点：聆听乐曲《回家》感受乐曲表达的思想感情 教学难点：用la记忆并哼唱主旋律并填词，分辨萨克斯种类、音色。 教学过程： 一、创设情境。 用《回家》旋律进行师生问好！ 情景导入 诗朗诵《家是什么》 家是心灵的故乡，是梦绕魂牵的思念； 家是依依不舍、温馨美好的留恋； 家是血浓于水的相连！ 三、初听乐曲凯丽金现场版萨克斯独奏《回家》 设问：1、音乐带给你怎样的感受?（学生答声音清晰明亮，听到后感觉就是要下班了，要回家了。） 2、这首乐曲是什么类型的萨克斯演奏的？ 3、在西洋乐器中属于哪一类？ 4、作者简介：凯丽金 美国著名萨克斯演奏家。1956年6月5日出于美国华盛顿州的西雅图。由于凯丽金萨克斯的演奏，改变了人们对萨克斯的认识，赢得了格莱美奖、全美音乐奖，他也成为近20年来全球最受欢迎的萨克斯演奏家。 5、萨克斯的由来： 阿道夫·萨克斯（1814-1894）（AdolpheAntoine Sax）（萨克斯之父）出生于比利时的小城——迪南。 1842年，阿道夫·萨克斯发明了第一支萨克斯，是一支上低音降E调萨