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中等职业学校电子商务专业 技能型人才培养教学方案 一、电子商务专业技能型人才培养的指导思想 根据企业和劳动力市场对市场营销人才的需求，以服务经济建设为宗旨，坚持 “以就业为导向”、“以能力为本位”的教育理念，建立多样性与选择性相统一的教 学机制，通过综合、具体的职业实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职 业教育特色，全面提高学生的职业道德、全面素质和综合职业能力。 随着经济全球化和信息化社会的到来，电子商务逐渐成为趋势和潮流，根据我 国电子商务发展的客观要求及劳动力市场的特点，考虑我国依托外贸、金融、商业、 软件等各领域分步、分阶段运作电子商务的具体国情，以及不同地区经济、技术、 社会以及职业教育的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和综合职业能 力。本专业人才培养应体现以下原则： 1．以市场为导向，明确人才培养定位 中等职业学校电子商务专业以具有明确的职业岗位能力为培养目标，以电子商 务领域的分析、人才市场的分析为前提，以生源分析和办学条件分析为基点，以用 人单位对毕业生的满意度和学生的可持续发展为重要检验标准，按照“适应与超前” 相结合的原则，培养各行业和各企业有关电子商务发展需要的、能胜任相关职业岗 位群工作的、技能型应用性中初级专门人才。 2．以全面职业素质为基础，提高学生综合职业能力 技能型人才的培养，应加大行业分析、职业分析、职业岗位能力分析的力度， 构建以技术应用能力或面向工作过程能力为支撑的专业培养方案，加强实践性教学 环节，以提高综合职业能力为着眼点，以致力于人格的完善为目标，使受教育者具 有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能的，成为 企业生产服务第一线迫切需要的、具备较高职业素质的“现代人”和“职业人”。 3.以企业需求为基本依据，坚持以就业为导向的指导思想 将满足企业的岗位需求作为课程开发的出发点，提高中等职业教育的针对性和 适应性，探索和建立根据社会和企业用人“订单”进行教育的机制，根据企业用人 需求，调整专业方向，确定培养规模，开发、设计产学结合、突出实践能力培养的 课程方案。职业学校应密切与相关行业、企业的联系，在确定市场需求、人才规格、 1 知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估方面发挥企业的主导作用。 4.适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和开放性 电子商务专业应广泛关注行业新知识、新技术、新方法的发展动向，通过校企 合作等形式，及时更新课程设置和教学内容，克服专业教学存在的内容陈旧、更新 缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应行业发展需要的弊端，实现专业教学基础 性与先进性的统一。在课程中还应融入如何去学习专业知识、寻找获取专业相关信 息的途径与方法等思维训练及方法训练的内容，在学习与掌握职业知识过程中强化 学习方法与创新意识，培养现代社会从业人员所必须具有的方法能力与社会能力， 使学生通过学习能适应时代发展的需要。 5.以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性 充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验和兴趣，为每一个学生提供 劳动力市场需要和有职业发展前景的模块化的学习资源。力求在学习内容、教学组 织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系， 适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，用本专 业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理 制度满足学生就业的不同需要，增强学生的就业竞争力。 二、培养目标与就业范围 专业名称：电子商务 修业年限：3年 招生对象：初中毕业生或具有同等学力者 培养目标：培养适应经济社会发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文 化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范， 掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力的中初级电子商务人员。 本专业培养技能型人才，应特别突出以下专业基本能力的培养： （1）熟练进行计算机操作，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与使用， 熟悉办公软件操作。 （2）掌握网络技术，能够熟练地利用Internet获取资料和信息并进行信息处理。 （3）具有计算机软硬件配置、网络操作系统等基础知识，能够进行网页制作及