小学音乐_《音乐小屋》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

音乐小屋 教案 课前谈话：（师）我听说咱们班的小朋友非常喜欢交朋友，大家愿意和冯老师交朋友吗？ （生）愿意 （师）老师也愿意，既然我们彼此是朋友，心情都很高兴，就让我们带上高兴的心情开始今天的音乐课吧！ 一、导学 师：同学们，今天老师收到了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？? 生：想。? 2、点击课件，出示精美的“邀请卡”? 师：哦，是一张邀请卡，“尊敬的冯老师，你好！非常高兴邀请你来我的音乐小屋玩，可以带上你的朋友一起来，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，就能进入我的音乐小屋了。——神秘的朋友”，哇，这么神秘，（找学生用三级音量朗读）大家想和我一起去吗？? 生：想。 师：那好吧，让我们乘上音乐快车一起出发吧！（点击课件----出现音乐快车）? 4、听《音乐小屋》伴奏，学生拍手律动? 【设计理念:?用神秘故事导入，创设神秘色彩，让学生立刻有了兴趣，被课堂吸引。】 二、自学 互学 展学 师：小朋友，你们看，这是什么地方？（点击课件----画面出现一个大荷塘） ?师：小朋友们，有荷塘挡住了我们的去路。 师：（点击课件----一位荷花仙子出现了，并且说道：孩子们，你们要去音乐小屋吧？我是这里的荷花仙子，你们只要拍对这条节奏，我就放你们过去，同学们怎么办呀？） 师：我们一起来看节奏。大家一起加油吧！ ?自主学习一：通关任务你能完成吗？ |?X?????X??|?XX???O