人音版小学音乐五年级第十册音乐教案9.1.pdfVIP

五年级第十册音乐教案9.1 课 课 您好!大自然 第一课时 总节数 两节 题 时 《田野在召唤》与《我们的田野》是同题材内容，但音 乐从不同视角展示了中外少年儿童沐浴在大自然中所表 教 知识 现出的不同情绪：一个活泼，一个优美。通过对作品的 学 再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解。 目 通过“田野” 这个题材内容，这种表现形式——合唱(听 标 情感 与唱)的学习，让我们从中集中体验一个文化主题——对 大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 重点 通过不同特点形式的音乐体裁让学生感受不同的情绪，加深对音 乐文化的理解 难点 在对作品的再创造余实践这方面需要教师很好地引导 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、 学具 节奏卡片 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图 一、组织教学 师弹琴 唱师生问好歌 二、聆听《我 1.谈话导入：描绘 设境 们的田野》 祖…《我们的田野》 2.朗诵歌词， 自己出声朗读 课前先准备歌 (2)请班上朗诵好的 感受这首诗歌 词的板书 学生朗读，教师给予 描述的美景。 指导，要表达出充满 对祖国大自然的赞 激趣 美之情。 3.初听《我们的田 聆听 设境 野》。 回答问题 (1)设问：歌曲表现了 怎样的…… (2)师生讨论。 4.复听《我们的田 野》，要求用手势随 复听 曲调起伏而起伏。 回答问题 (1)设问：歌曲的旋律 (2)师生讨论，并引导 (3)完成教材中 学生看教材线条图 的作业： 画出［2］、［3］ 形谱。 曲调的线条图 5.再次聆听， 跟录音轻声唱 形谱。 少儿的合唱精 好歌曲，熟悉并 三、表演《田 1.谈话导入。 进一步体验这 品曲目，唤起欣 野在召唤》 春游……我们从意 首 赏者对祖国山 大利民歌《田野在召 山水水的热爱，