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以书为友 伴我成长演讲稿 《以书为友伴我成长》读书演讲稿 -—-沉醉读书相信未来 尊敬的各位领导、老师： 大家好，今天我演讲的题目是—— 《沉醉读书相信未 来》。今天能站在这里与各位分享读书给我带来的快乐，我 感到很荣幸！ 在我很小的时候就早已燃起了对教师这个职业的向 往，我想像我的老师一样，把知识播种在每一个孩子的心田， 使他们获得种子的力量，从而在自由的空间恣意的成长。为 了实现这个美丽的梦想，我曾经追寻过阳光，因为那是先进 的教育理念和思想，追寻过溪流，因为那是孩子们创新的源 泉，追寻过清泉，因为那是孩子们的明眸，追寻过鸟鸣，因 为那是孩子们在欢呼、在歌唱。 记得刚踏上工作岗位时，面对工作的不如意，面对理 想与现实的巨大落差，我感到很失落，很无奈，内心深处没 有了工作初的热情与年轻的朝气，而更多是抱怨，抱怨学生 的调皮，抱怨教师工作的劳累，甚至抱怨社会的不公！ 是《30 位优秀教师的成长案例》深深地触动了我，让 我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨 的。命运把他仍到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做 狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。 人生就是这样，必须不断地要把自己打回原形，打回起点， 然后重新开始。还让我明白了当今的为师之道，知晓了由合 格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径，深刻感触到读书 对于我们教师成长的重要作用。于是，我开始以自己的实际 教学为基点读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自 信，教学的底气，更是让我走出了工作初的失落和迷茫。 正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的 人交谈。在与朱永新教授 “交谈”之后，我豁然开朗。 教育是什么？在他的《教育文集》中说，“教育是一首 诗 ”，“诗的名字叫热爱 /在每个孩子的瞳孔里 /有一颗母亲 的心”，“诗的名字叫未来 /在传承文明的长河里 /有一条破 浪的船”。 那教师是什么？教师是辛勤的园丁？人类灵魂的工程 师？是燃烧自己照亮别人的蜡烛？还是劳作到死吐丝方尽 的春蚕？不，教师就是教师，应该是一个永远让学生记住并 学习的人。而我们教师应该“享受着教育的幸福”。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书，是教师 专业底蕴得以厚实的路径。吾生有涯，而知无涯。教师的职 业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才 能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。五湖四海， 古今中外；上下五千年，纵横八万里。我们倘能如此读书， 知识何愁不渊博深广，资源何愁不源源而来，教学何愁不富 有新意。这样的课堂，学生怎么会不留连忘返、身心陶醉呢？ 这样的老师，学生怎么会不爱戴、尊敬呢？ 前路漫漫何所依，书卷飘香伴我行!沉醉读书，相信未来！ 谢谢大家！