人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》信息化教学设计.pdfVIP

信息化教学设计 设计者信息 姓名 电子信箱 电话 区县 学校名称 日期 4 课题摘要 教学题目 平行四边形面积 所属学科 数学 学时安排 1课时 年级 小学五年级 教材版本 人教版 一、学习内容分析 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正 确求平行四边形的面积。 2、过程与方法目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较， 发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。 3、情感态度与价值观目标：培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力； 使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的实用价值。 2.学习内容与重难点分析 教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。 教学难点：平行四边形面积公式的推导方法――转化与等积变形。 项目 内容 应对措施 探究并推导平行四边形面积的计算 画一画，剪一剪，拼一拼的方法来理解公 教学重点 公式，并能正确运用。 式的产生 平行四边形面积公式的推导方 通过举生活中的事例，让学生明白面积不 教学难点 法――转化与等积变形。 会随着图形形状的改变而发生改变的 二、学习者特征分析 （说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等） 1.一般特征：学生掌握了长方形的面积计算公式 2.入门技能：下发预学单，学生在课前先自学课本，理解书中介绍的平移方法。拼成长 方形。 3.学习风格：自主学习和协作学习相结合 三、学习环境选择与学习资源应用 1．学习环境选择（打√，如□） √ （1）简易多媒体教室 □√ （2）交互式电子白板 □ （3）网络教室 □ （4）移动学习环境 □ 2．学习资源应用 知识点 媒体类型 媒体内容要点及来源 教学作用 使用方式 平行四 自制课件 自制PPT 设难质疑 播放、提 边形面 引起思辨 问、讲解 积 3.板书设计 百分数的认识 平行四边形面积= 底 × 高 S=ah 长方形面积= 长 × 宽 四、教学活动设计 1.教学活动设计 教学环节 教师活动 预设学生行为 使用资源 课堂诊断 设计思想 自主探究 比划着猜， 在辨析中产 说明要求 无法比较 实物投影 没有根据 疑 学生只能沿 画一画，剪一剪， 动手操作， 着旁边的高 在实例中感