赶圩归来阿里里教案.docxVIP

导入：师生问好！ 同学们，我们中国地大物博，幅员辽阔。有多少个民族？ 我们国家是一个有着 56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的 歌舞都有着独特的魅力。 今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》 。 这究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。同学们可要仔细听好啰 （播放歌曲） 谁能说说是哪个民族的歌曲？ 对，彝族。 彝族人主要分布在我国的云南、 广西等省区，彝族人们的服饰款式多样，各具特色，他们能 歌善舞，每当节日来临，人们就穿上盛装，聚在一起，热情地唱歌跳舞。今天，就让 我们一起走进彝乡，看看彝族人民是如何快乐的生活的。 （师出示展现彝族风情的 课件，生欣赏。） 还有你们知道被誉为 东方狂欢节”的彝族最隆重的节日 一火把节。（图片） 那歌曲题目的赶圩是什么意思呢？还有歌曲里反复出现的“阿哩哩”有事什么意思呢？ （出示图片） 啊哩哩”是彝族歌曲中常用的衬词， 就像我们唱歌是常用的 啦 ”表示很高兴的 心情。 我们一起来看彝族人赶集的场面。热闹吗？ 那你们想不想唱一唱这首歌曲随彝家姑娘一起感受这种热闹的气氛？ 下面我们再来听一遍歌曲，这一遍我们要在出现 阿哩哩”的地方用手拍出来。 （示范） 在听到歌曲情绪有变化时举手示意（出示简谱） 同学们做的非常好，那谁能告诉老师歌曲的速度是较快的还是较慢的？ 根据情绪的变化可以分成几个部分？ 生：2个部分。 学习第一部分8、师：回答的非常正确。那你们能不能随老师的琴声将第一部分轻声地唱一 唱？ 9、纠正：老师把前两小节唱一遍，你们体会一下这两个“啊哩哩”有什么不同? 生：第一个高，第二个低。并且第一个最后一拍声音一下子挑了上去。 如果声音再轻巧一些就更好了。 这下很有彝族姑娘唱歌的味道了。好，随老师的琴声再巩固两遍。 解决波音： 师：你看，第4小节有一个什么记号？（学生可以不由自主地说出来） 对，波音。确切的说，这是一个上波音，它应该和哪个音结合起来呢？ 谁知道？（举手示意学生）3。 那你能唱一唱吗？（根据学生表现： 唱的不好也没关系，重要的是参与的过程。 ） 生：232 （可能出现速度较慢的情况） 师：速度再快些就好了。不过，已经很不错了。来，大家跟老师来唱一唱。 （连教唱两遍）6 232 12 25 6你们能不能把这句的歌词填上去？（师弹奏这一句） 11、 师：下面，同学们随老师的伴奏在心里默唱第一部分。 （师弹奏第一部分旋律） 12、 师：你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？ 师：说的真好，那---就请你们带着这些情绪有表情地来演唱歌曲的第一部分吧！ （师弹 奏第一部分旋律） 学习第二部分 13、师：啊，听了同学们的歌声，老师都陶醉了。 下面，我们再来仔细聆听歌曲的第二部分。 （播放第二部分） 师：这两个乐句的歌词完全一样，你听听旋律上有什么相同点和不同点？ 生：这两个乐句的第一小节完全相同。 不同的是：第一个“赶圩归来啊哩哩”比较高 第二个“赶圩归来啊哩哩”比较低 师:回答的非常准确。随老师的琴声将这两句分别练习练习。 师：最后这个 “啊哩哩” 要唱的饱满有力 14、我们完整的演唱第二部分。大家要注意：唱高音时，气息一定要充足饱满，声音一下 子弹出去。 15、 我们再来完整地听一遍。重点听听彝家姑娘用什么样的声音、 什么样的情绪来演唱 第二部分的。 生：音调高、欢快、热烈…… 师：第二部分是歌曲的高潮， 彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福美好 生活的赞美之情。 你想想：我们现在的生活怎么样呢？ 生：幸福、美满 师：的确。正如歌中第二段唱的那样， （师唱：蜜一样的啊哩哩，好生活啰啊哩哩） 那你们能不能用这种高亢、明亮的声音抒发出对美好生活的赞美之情呢？ 生：用洪亮的声音说“能” 16、 师：从大家响亮的回答中，老师已经听出了你们的自信。准备好了吗？ 师喊口令： 1 2 3起：（师弹奏第二部分。） 17、 师用赞叹的口气说：非常好。让我们带着喜悦的心情，用轻巧富有弹性的声音连贯 的演唱第一段。（师完整弹奏第一段旋律） 18、完整唱全曲 课件出示：第一部分：轻快活泼。有弹性。 第二部分：高亢、明亮，饱满。 19、用不同的演唱形式来唱。 第1段齐唱 第2段女生领唱，齐唱 第3段男生领唱，齐唱 第4段齐唱 （编伴奏） 五、 学习彝族舞蹈 1、 同学们学得真不错，有音乐没有舞蹈可不行 接下来让老师来教同学们跳彝族舞。 3、教授舞步 大家想不想跟老师学习几个简单的动作？好，请起立。 教授三步一跺、三步一跳、吸跳 4、 听伴奏音乐跳一遍。 彝族舞蹈另一个最大的特点就是有许多人在一起表演。他们都手拉着手、肩并着肩，和 着节拍，以整齐、有力的脚步声共同舞蹈，体现彝族人民团结向上的精神面貌，构成 一幅热情奔放的画面。 今天，我们也来扮演一回彝族的