七年级天净沙秋思讲学稿 肖凤侠.doc

《天净沙》讲学稿 年级 课题 课型 主备 审核 审批 时间 一年 天净沙 新授 肖凤侠 教学目标： 1.知识与技能：有感情地朗读，直至背诵；体味词句，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。 2.过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。 3.道德、情感、价值观：领悟诗中蕴含的节奏美，提升对古代诗歌作品的鉴赏力。 教学重点： 1．背诵诗歌。 2．品味语言，体会作品的意韵。 。 教学难点：体味词句 预习导学：一、查找资料，了解马致远及作品 二、解题： “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。马致远，元代著名散曲家，早年热衷于功名，却屡不得志，经历了漂泊生涯20余载，本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲中的“绝唱”，元人誉之为“秋思之祖”。 三、背景介绍 ；四。通过预习，你还有哪些疑问吗？  课堂学习过程： 交流预习情况 解决本课知识点，合作研讨。 （1）这首小令前三句十八个字，写了哪九种景物？你认为这样做有何好处？ （2）体会篇末所写的：“断肠人”应是怎样的人？ （3）说说这首小令表现了作者怎样的情思？其“情景交融”的特点是怎样在文中得到体现 的？ 领悟诗歌主旨句。 探究展示 预习导学内容 根据诗歌理解回答问题 诗中表现游子思乡之情的诗句是： 用典型景物烘托气氛的诗句是： 以乐写哀的诗句是： 五、拓展延伸： 古诗词中思乡的名句： 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁？ 崔灏《黄鹤楼》 乡书何处达，归雁洛阳边。 王湾《次北固山下》 2．对比阅读余光中的《乡愁》，体会思乡之情。  小时候  乡愁是一枚小小的邮票  我在这头  母亲在那头  长大后  乡愁是一张窄窄的船票  我在这头  新娘在那头  后来呵  乡愁是一方矮矮的坟墓  我在外头  母亲在里头   而现在  乡愁是一湾浅浅的海峡  我在这头  大陆在那头  六．教学反思：