人音版音乐二年级第四册《采山》教学设计.pdfVIP

二年级第四册第六课《愉快的劳动》 《采山》教学设计 一、教材分析 《采山》选自人音版二年级第四册第六课《愉快的劳动》，是一 首民歌风的创作歌曲，采用2/4 拍，徴调式，一段体结构。这首歌曲 欢快、活泼、清新、别致，节奏鲜明、紧凑。歌中描述了山中的小朋 友在濛濛小雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采山时 灵巧的身影，灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜 悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。这首歌的词曲结合紧密， 形象生动，能深深打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好 歌。 二、教学内容 1、学唱歌曲《采山》。 2、认识X 和XXXX 、X X X、X X X 的节奏，并能根据歌曲拍击 节奏。 三、教学目标 1、指导学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪， 能正确流畅的演唱歌曲。 2、通过游戏活动等方式，学习掌握XXXX 和X X X X X X 的节 奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。 3、能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大 自然的感情。 四、教学重难点 教学重点： 1、进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏的学习。 2、有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。 教学难点： 十六分音符不同搭配下的衔接感悟。 五、课型 以唱歌为主的综合课 六、教学准备 多媒体课件、电子琴、蘑菇节奏卡片 七、教学过程： 一、创设情境、激趣导入 师：同学们，今天老师要带大家去山里郊游，你们想去吗？ 生：想！ 师：好！那现在我们就搭乘快乐音乐大巴一起出发吧! (师播放《郊游》音乐，师生一起律动表演《郊游》) 师：（大屏幕上出现大山图片）同学们快看美丽的苍马山到了，它正 在欢迎我们呢？下面请你们排好队，我们要下车出发了！ （师播放课件，生边听采山的伴奏音乐边欣赏山景图片） 师：同学们你们在山里都看到了什么？ 生：蘑菇、木耳、野花、山菜、树木、小河等。 师：是啊！山里树木茂盛，空气清新，物产丰富，风景秀丽，真是个 好地方！ 二、节奏学习——节奏模仿游戏 1 、节奏一 师：你们的精彩回答，让张老师感受到了春天的快乐。哎呀，下起 小雨了，不要着急，雨中的苍马山更加美丽，我们一起走起来吧。 （出示节奏 X X ︱ X X ‖） 走 走 走 走 2、节奏二 师: 树枝上还有小水滴在唱歌呢！它们是怎么唱的呢？滴答滴 答 师：我们也跟着小水滴来唱唱吧！ （出示 X X X X ︱ X X X X ‖） 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答 师:让我们用笔轻轻敲击桌面模仿水滴声音 (生跟音乐轻轻敲击桌面,模仿水滴声) 3、节奏三 师：听，还有小雨的声音呢！ （出示 X X X X X X X X ︱ X X X X X X X X ‖） 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙沙沙 (1)师生读出小雨的节奏 (2)用弹舌音模拟小雨的声音 4、认识十六分节奏 师：刚才我们模仿了小水滴的声音和小雨的声音，谁来找找这两个声 音有什么不同？（生讨论） 师：这就是我们今天要认识的 X X X X 的节奏，一起来念一 遍。 （生读） 快快快快 师：现在，请小朋友们来念小雨的声音，老师来念小水滴的声音，试 试看能听出什么？（生讨论） 对，我们是同时开始念，同时停下来，也就是说，快快快快的节奏跟 跑跑的节奏是一样长！都是一拍。 5、组合练习 师：让我们一起用身边的小乐器把小水滴和小雨的声音连起来演奏一 下，一、二两组小朋友用笔敲击桌面模仿水滴声音，三、四两组小朋 友用打舌音模拟小雨的声音。 6、附点节奏练习 师：哎呀，前