部编人教版七年级下册语文文言文阅读含解析一.docxVIP

部编人教版七年级下册语文文言文阅读含解析 (1) 一、部编七年级语文下册 文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 赵襄主学御于王子期 ① ， 俄而与子期逐 ② ， 三易马而三后 ③ 。襄主曰： “子之教我御， 术未尽也。 ”对曰： “术已尽，用之则过也。凡御之所贵马体安于车人心调 ④ 于马而后可以 追速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远 ⑤ ， 非先则后也。而先后心皆 在于臣，上 ⑥ 何以调于马？此君之所以后也。 ” 【注】 ① 赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。 ② 逐：追赶，这里指驾车赛马。 ③ 后：方位名词作动词，落后。 ④ 调：协调。 ⑤ 诱道争 远：把马拉到大道上去长途竞赛。诱，引导。 ⑥ 上：通 “尚 ”，还。 （1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（ ） 卿今当涂掌事（当道，当权） 子之教我御（无实意） 三易马而三后（容易） 先则恐逮于臣（及，赶上） （2）用 “/给”文中划线的句子断句。（限断三处） 凡 御 之 所 贵 马 体 安 于 车 人 心 调 于 马 而 后 可 以 追 速 致 远 （3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ① 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ② 而先后心皆在于臣，上何以调于马？ 4）纵观两文，请你说说为什么吕蒙 “非复吴下阿蒙 ”了？赵襄主落后的原因又是什么？从中你分别得到了什么启示？ 【答案】 （ 1） C 2）凡御之所贵 / 马体安于车 / 人心调于马 / 而后可以追速致远 3） ①“读书人（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？ ② 但是无论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？ 4）吕蒙：知错就改，认真学习。赵襄主：驾车讲究人的精神和马相协调，注意力在前方。而赵襄主却将注意力集中在了王子期的身上。 启示：知错就改，勤奋学习才能改变自我；做任何事情，如果不专心致志，只考虑个人利害得失，就会事与愿违。 【解析】 【分析】（ 1） C． “三易马而三后 ”中的 “易”是 “换 ”的意思，不是 “容易 ”的意思。故答案为 C。 2）语句 “凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远”的意思是：但凡驾车特别 注重的是，要使 套在 里很舒适，人的心意要跟 的 作 ， 才可以加快速度 而达到目的。据此，正确的句 是：凡御之所 / 体安于 / 人心 于 / 而后可以追速致 。 3 ）本 ① 句中的 “士（ 人）、即（就）更（重新）、 事（ 清事物，懂得事 理） ”几个 是 分点； ② 句中的 “先后（ 先和落后）、心（思想）、何以（用什么）、 （使 ?? ） ”几个 是 分点。翻 要做到 “信、达、雅 ”。 4 ） 蒙之所以被 称 “非复吴下阿蒙 ”，其主要原因 “蒙乃始就学 ”； 襄主 之所 以落后是因 “而先后心皆在于臣，上何以 于 ？ ”。 寓言故事告 人 ：做任何事，如果不 心致志，而只考 个人利害得失，就会事与愿 。做学 也是如此，只有抛 弃 念，集中精神，才能使自己的智能得以充分 ，取得好的成 。据此理解作答。故答案 ： ⑴ C； ⑵ 凡御之所 / 体安于 / 人心 于 / 而后可以追速致 ； ⑶ ①“ 人（君子）分 几天，就重新用新的眼光看待， 兄你 清事物怎么 么晚 呢？ ② 但是无 先 是落后，您的精神都集中在我的身上， 怎么和 相 呢？ ⑷ 蒙：知 就改， 真学 。 襄主： 究人的精神和 相 ，注意力在前方。 而 襄主却将注意力集中在了王子期的身上。 启示：知 就改，勤 学 才能改 自我；做任何事情，如果不 心致志，只考 个人利 害得失，就会事与愿 。 【点 】 ⑴ 本 考 学生理解文言 意思的能力。文言 的学 和 累是学 文言文 的首要 ， 就要求考生不 要理解和掌握常 文言 的基本意 和用法，而且 要 注意 在上下文中的特殊含意和用法， 就要求学生能活学活用。 ⑵ 本 考 学生划分文言句子断句的能力。一般来 ，主 之 有停 ，句 起全句 的 气 后 有停 ，几个 的成分之 也 有停 。所以划分句子 奏 ，除了 要考 句子的意思， 要考 句子的 构。仔 分析各个 ，然后判断正 即可。做