小学美术_瓶瓶罐罐教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《瓶瓶罐罐》教学设计 课题：《瓶瓶罐罐》 教材版本：江西美术出版社出版社教科书四年级第七册第十五课《瓶瓶罐罐》 教材分析：根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课为“造型·表现”这一学习领域，是前几册造型表现教学内容的延续，通过瓶罐自身的高低大小独特的外形特征,引导学生尝试体验感受构图的重要性及构图带来的美感。使学生学会在画面中正确的取景，归纳构图中的主次关系和前后关系与疏密变化，感受绘画作品中的构图美。本课旨在应用所学知识，用线描或水彩的形式表现静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来描绘事物，为绘画奠定扎实的基础。 瓶瓶罐罐? ? 牡丹中心校 教学目标: 1、初步掌握构图的基本原理。运用构图方法来布置静物，提高学生组织画面的能力。 2、使学生熟悉、理解生活中和绘画作品中的构图原则，提高审美能力，善于在生活中发现美和表现美。 教学重点：运用构图知识合理的安排画面。 教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化。 教学准备 教具：多媒体课件、瓶罐实物、剪好的瓶罐图形等。 教学过程 一、创设情境 激趣导入 1、教师出示照片，请同学们看一看，这些照片拍的怎么样啊？学生回答，分析照片出现的问题。引出构图。这节课就让我们一起走进瓶瓶罐罐的世界,通过瓶罐们的摆放学习构图，感受一下瓶瓶罐罐带给我们的美。（多媒体展示课题）?? 二、自主探究，初步感知?? ?????