部编人教版七年级下册文言文阅读技巧习题训练及答案.docxVIP

【精品】部编人教版七年级下册文言文阅读技巧习题训练及答案 一、部编七年级语文下册 文言文阅读 1．阅读下面的文段，完成下列小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经 为博士邪 ! 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。 ① 及鲁肃过寻阳 ________ ② 即更刮目相待 ________ ③ 大兄何见事之晚乎 ________ 2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ① 蒙辞以军中多务。 ② 但当涉猎，见往事耳。 （3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）。 A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。 B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。 C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙 “就学 ”的结果，从正面表现吕蒙学有所 成。 D.孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。 【答案】 （ 1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称 （2） ① 吕蒙以军中事务繁多推托。 ② 只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。 3） C 【解析】 【分析】（ 1）本题中的 “过 ”是 “经过 ”； “刮 ”这里是 “擦拭 ”的意思。 （ 2）本题 ① 句中的 “辞（推托，托辞）、以（用） ”两个词是赋分点； ② 句中的 “但 （只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了） ”几个词是赋分点。 3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。故答案 C。 故答案为： ⑴ ① 经过 ； ② 擦拭 ； ③ 对朋友辈的敬称 ⑵ ①吕蒙以军中事务繁多推托。 ② 只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。 C 【点评】 ⑴ 本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。 ⑵ 本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译 为辅。 ⑶ 本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。 【参考译文】 当初，孙权对吕蒙说： “你现在当权掌管政事，不可以不学习！ ”吕蒙用军中事务繁多的 理由来推托。孙权说： “我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗 略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自 认为（读书对我）有很大的好处。 ”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙 论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说： “你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙 了！ ”吕蒙说： “和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！ ”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 2．阅读以下两个文段，完成下面小题。 （甲） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于 水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰： “尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石 性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰： “凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是再啮， 石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （选自纪昀《阅微草堂笔记》） （乙） 刘羽冲，沧州人。偶得古兵书，伏读经年 ① ， 谓可将十万。会有土寇，练乡兵与之角， 全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说 ② 于州 官。州官也好事，使试于一村。沟洫自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：教昀曰： “满腹皆书能害事。 ”  ③ 甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不 “古人岂欺我哉 ! ”如是日千百遍，惟此六字。何文勤公尝 （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节） 【注释】 ①[经年 ]一年左右。 ②[列说 ]到处劝说。 ③[沟洫（ xù） ]沟渠。 （1）根据文段意思填空。 ① 《说文解字》中 “竟 ”是会意字，意思是 “乐曲终尽